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Unit3 Superkid教学设计（1）单元教材分析 　　单元主题 　　Unit 3 Superkid 　　单元介绍 　　本单元的词汇big, small, face, ears,学生并不陌生，因此在教学中教师可以适当补充一些词汇，如：eyes, nose, mouth等。 　　本单元的词汇教学过程中，可以整合主句型Hes / Shes got …一起教学，帮助学生理解并学会运用句型。 　　本单元重点是词汇big, small, face, ears的认读，听懂并理解句子Hes / Shes got …；本单元难点是学会用Hes / Shes got …介绍他人所有。 　　教学过程中，根据一年级学生的年龄特点，结合本单元关于body parts的词汇，适当加入body language，帮助学生理解与领会，吸引学生的注意力。 　　单元教学目标 　　知识目标 　　单词认读：big, small, face, ears 　　句型运用：He’s / She’s got … 　　能力目标 　　能看图说出big, small, face, ears，并找出相应的单词卡片。 　　能恰当运用big, small进行修饰，能听懂face, ears, eyes, nose, mouth，迅速指出相应部位。 　　学会运用Hes / Shes got …介绍他人所有。 　　能听懂Grand Theatre的对话内容，并能模仿录音的语音语调表演对话。 　　能模仿Grand Theatre的对话内容，编演小对话。 　　情感目标 　　引导学生关心、了解他人。 　　单元课时安排 　　序号 　　类型 　　内容 　　课时 　　1 　　单词教学 　　Wonderland and Fantasyland 　　1课时 　　2 　　句型教学 　　Grand Theatre 　　1课时 　　第1课时： 　　学生准备：了解一些body parts的单词。 　　教师准备：PPT演示文稿制作、一个洋娃娃、单词卡片、歌曲 Head and Shoulders 　　教学目标： 　　1.知识目标 　　能看图说出big, small, face, ears，并找出相应的单词卡片。 　　2.能力目标 　　能恰当运用big, small进行修饰，能听懂face, ears, eyes, nose, mouth，迅速指出相应部位。 　　学会运用Hes / Shes got …介绍他人所有。 　　3.情感目标 　　引导学生关心、了解他人。 　　课型：单词教学 　　课堂活动 　　活动过程 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　Pre-task preparation 　　1. Greetings. 　　2.Song: 　　Head and Shoulders 　　1. Greetings. 　　2. Enjoy the song. 　　While-task procedure 　　1. Look, Ive got a new doll. What have you got? 　　Lead in: He’s / She’s got ... 　　2. Look at my doll. She’s got a big head. 　　a big head, a big ____? 　　Have you got a big head? 　　Lead in: small 　　Nod your head. 　　Shake your head. 　　3. Look, the doll has got long hair. She’s got two ears. 　　One ear, two ears. Pull your ears. 　　Has she got big ears or small ears? 　　a small ____ 　　small ____s 　　4. Practice: She’s got… 　　Point to the eyes. 　　She’s got ______ 　　Point to the nose. 　　Touch your nose. 　　Point to the mouth. 　　She’s got a red mouth. 　　Open your mouth. 　　Close your mouth. 　　5. Touch the face. 　　Look, a round face, a pink face. 　　She’s got ____ 　　Wash your face. 　　Make a face. 　　1.Ive got … 　　2.Learn the word: 　　big, small 　　Make some phrases.