作文大全1108158.doc

作文指导 习作主动性测试 习作主动性测试 1、习作课总是认真听讲、思考，主动与同学合作、交流。 2、一旦上习作课，就会马上集中精力。 3、一到习作时间，会马上开始习作，不向后拖。 4、放学回家后，总是先写日记，然后再干其它事情。 5、总是认真独立完成每次习作。 6、遇到写不下去时，从不轻易放弃，总是努力去解决。 7、先安排顺序和提纲，然后再开始习作。 8、坚持习作前有条理地思考，写完后总是养成修改的习惯。 9、除了老师要求的以外，自觉地多练笔。 10、喜欢习作，习作的时候，总是很有兴趣。 ?????????????????? 自我测试 ???????????????? ?1.只有5条或5条以下，你习作的主动性就差，会觉得脸红。 ????????????????? 2.有6、7条适合你，你习作的主动性一般，要记住加油哦！ ???????????????? ?3.有8条以上适合你，你习作的主动性非常好，要再接再厉！ 游 访 观 察 国 ?聪聪多么想学好习作，吃饭也思考，走路也琢磨。一天，知识爷爷推荐，要聪聪出游外国。聪聪高兴地问：“去哪里？”“游访观察国。”知识爷爷笑盈盈地说：“明天启程。” ?聪聪乘着飞机，没20分钟就到了观察国。观察国国王举行了盛大的宴会，热情地接待了聪聪。 ?国王陪同聪聪参观了该国的人民大会堂，观察国的国徽太有意思了：是一个由耳朵、眼睛、嘴巴、红心组成的图案。聪聪很有兴趣地问道：“国王，贵国的国徽象征着什么？”国王望着国徽深情地鞠了一躬，解释说：“我国的人民，人人都喜欢观察，个个都乐意观察，这国徽象征着观察要用耳朵听、用眼睛看、用嘴问、用心想。” “我们的鼻嗅、舌尝、手摸，是不是属于观察之内呢？”聪聪插嘴问。 国王摸了摸银须笑着说：“是，是。更细致地观察当然还要用鼻子嗅嗅、用舌头尝尝、用手摸摸喽。” 国王又把观察王国的祖传秘方——观察方法，传授给了聪聪。 国王神秘地说：“观察王国的观察方法有—— “第一种是总分观察法。这种方法又有三种：一是先总后分，二是先分后总，三是先总后分再总。观察景物一般用这种方法。 “第二种是顺序观察法。人物的先后顺序、时间的推移顺序、地点的变换顺序都属于这种方法。 “第三种是联想观察法。就是按照‘现在——过去——现在’或‘此物——彼物——此物’的形式观察。” 聪聪出访归来，同学们整天围着他问，聪聪神采飞扬地对他的同学说：“这次出访收获很大，懂得了观察的意义，学到了观察的方法。” 先看个片断—— 峡??谷 沁人心脾的山风窜进山溪，流淌的阳光挥开巨臂，抚摸着蓊郁的青松，爱抚着翠绿的竹影，亲吻着青苔的花纹。郁郁葱葱的树叶发出各种不同的笑声，挤挤挨挨的树枝正在唇枪舌箭。如诗如歌的山溪水无忧无虑地演奏出优美和谐的旋律，洋溢着热情奔放的青春节拍。绿叶飘香，山鸟诉说，欢快的情感与声音、光线和色彩，熨平了我心中的痛楚。 敏锐的触觉、视觉、听觉、嗅觉一起“搭台唱戏”，情景交融，反映了小作者的独特感受。字里行间流露出对大自然的喜爱与赞美之情。再请修辞王国的“拟人”兄弟帮忙，不就显得格外亲切么？ 用活感官 ? 无米做不出饭，空瓶喝不出酒，没油驾不动车，对于小学生来说，没有具体材料写不出好习作。爱写的前提是爱观察。观察是认识事物、分析问题、解决问题的先决条件；没有观察，就谈不上认识事物，更谈不上分析、解决问题。因此观察对写好习作起着非常重要的作用。怎样指导学生去观察呢？ 1、叫眼睛“摄像”。眼睛是最灵敏的摄像机，可以摄下物体的形状、大小、色彩、光线。 2、让耳朵“说话”。耳朵是声音的接收器，会将听到的各种不同的声音交给心灵去感受。 3、令皮肤鉴别。皮肤是人的“外衣”，大自然的冷暖凉热要请他来鉴别和感受。 4、请鼻子探测。鼻子是最敏捷的探测器，或浓或淡的臭、香、腥等气味全靠它来探测。 5、邀舌头品尝。要想知道酸、甜、苦、辣、咸的味道，软、硬、脆、腻、滑的口感，那就得请舌头来帮忙了。从而培养学生观察的主动性、习惯性、目的性、条理性、精确性。 在观察中把感官都动员起来，用快乐的心情去感受和体验，学生写出的习作一定会“鲜活”起来。如胡相红在〈〈飞鸽〉〉中写道：飞鸽是我的好伙伴。一有空，我就把它放在平坦的桌面上，打开开关。两只轮子飞快地转动起来，小鸽子的翅膀也立刻快活地拍打开了，扑扑扑，好像飞起来了一样。它总是兴致勃勃的，一会儿窜到这儿，一会儿窜到那儿，似乎对这个世界充满了好奇。你看它：“飞”到窗棂边，想瞧瞧外面的景致；转到书架旁，嗅嗅书本的味道。如果把它放在地板上，它就更开心了，就像羊儿在草地上撒欢，它无拘无束地四下里转悠，打探打探床底，碰一碰桌脚，跟鞋子打个招呼……总之，小鸽子拍打着翅膀，一刻也不停地忙乎，直到我按下它的开关，它才安静下来，停止它的探险。 精心选材 会写是关键，会写首先要会