作文修改24《外婆家的小螃蟹》.docVIP

第24篇 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??《外婆家的小螃蟹》 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ????赵红英导师精评 原文： ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 外婆家的小螃蟹 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?作文导师团四年级 张佳晟? ?? ? 1.暑假的时候，我去了外婆家。一进门就看到表弟养的小螃蟹，我喜欢的不得了。 2.表弟见我如此的喜欢，就想送我两只：“表哥，你来挑两只吧！”听到了这句话，我立刻伸出了手来，可是又怕被这“小东西”给夹了。于是我的手停在了半空中：“表弟，万一被它们夹住了怎么办？”“没事，反正它们这小又不会夹人，我来拿一只给你看看吧。”表弟把手伸进了桶里，很快就抓出了一只小螃蟹来，然后小心翼翼的放到了我的手上。它好可爱，身体只有指甲盖那么大，两只眼睛小小的，深黄色的，在我手掌上轻轻的爬来爬去。我感觉不那么怕了，就要了两只小的。 3.我和表弟找来一个饮料瓶给我的螃蟹安了个家，表弟拿出锯子来，“哇！表弟你要干什么？”只见他把瓶子锯开了。“当然是锯开瓶子啦，不然小螃蟹们进的去可出不来了！”我们把小螃蟹放进它们的新家，看着小螃蟹们在新家开心爬来爬去，我心里也开心极了！ 4.我一有空就盯着它们看，陪它们玩，逗它们玩。可是有一次我把小螃蟹放在桌上外婆叫我吃饭，忘了放进瓶子。可当我回来时，小螃蟹们已经不见了，我掘地三尺，可仍然没有找到。我急得哭了，嘿！它们俩真让我牵肠挂肚啊！ 对话张佳晟同学： 不知怎么的，读你的文章，总觉得有种淡淡的忧伤，哪怕你前面所写的跟螃蟹相处的快乐，似乎都是在为后文的牵肠挂肚作铺垫。老师想啊想啊，似乎明白了。你要表达的中心就是对螃蟹的喜爱，及失去它们时的惆怅。 于是，你选择了以下材料来写： 1.看到表弟养的小螃蟹，我喜欢得不得了（略写） 2.表弟要送我螃蟹（略写） 3.表弟把螃蟹放在我手掌上。（详写） 4.我和表弟给螃蟹安了个家。（详写） 5.我和螃蟹相处的情境及螃蟹失踪了。（详写） 我把文章的段落一列出来，你一定会明白：这是文章的结构。开头两自然段是引子，略写；与螃蟹初见、相处是文章的重点部分，需要详写。层次结构清楚，重点也就突出了。 在表达上，文章的亮点也不少： 1.以情感变化贯穿全文。你抓住了得到时的喜爱、失去时的难受来写。你写尽了自己对螃蟹的这份情。 2.抓住了螃蟹在手上爬行的动作、外形的可爱来写，表达它的可爱。 “它的身体只有指甲盖那么大，两只眼睛小小的，深黄色的，在我手掌上轻轻地爬来爬去” 哈哈！写动物跟写人的文章也没有太大的区别。 不足之处： 1.你写的是发生在你与螃之间的故事，写得较多的是自己的感觉。对螃蟹的描写不够细致。 如：我们把小螃蟹放进它们的新家，看着小螃蟹们在新家开心爬来爬去，我心里也开心极了！ 在新家的哪里爬？——空间顺序 怎么爬？——动作细节描写，还可以结合神态来写。 2.“的地得”的用法要弄清楚。在你的文章中，这几个助词有点混淆。 如： 1.小心翼翼的（地）放到了我的手上。神态描写，表现我以螃蟹的珍视。 2.在我手掌上轻轻的（地）爬来爬去。写出螃蟹的小，可爱。 3.不然小螃蟹们进的（得）去可出不来了！” 暗示螃蟹会长大。 修改建议： ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?外婆家的小螃蟹 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??? 作文导师团四年级 张佳晟? ?? ? 1.暑假的时候，我去了外婆家。一进门就看到表弟养的小螃蟹，我喜欢的（得）不得了。 2.表弟见我如此的喜欢，就想送我两只：“表哥，你来挑两只吧！”听到了这句话，我立刻伸出了手来，可是又怕被这“小东西”给夹了。于是（，）我的手停在了半空中：“表弟，万一被它们夹住了怎么办？”（此处的语言描写与前一处的心理描写重复，不如换种说法，变为“还是算了吧”。）“没事，反正它们这小（改为“那么小”）又不会夹人，我来拿一只给你看看吧。”表弟把手伸进了桶里，很快就抓出了一只小螃蟹来，然后小心翼翼的（地）放到了我的手上。它好可爱，身体只有指甲盖那么大，两只眼睛小小的，深黄色的，在我手掌上轻轻的（地）爬来爬去（什么感觉？痒痒的，还是其它感觉）。我感觉不那么怕了，就要了两只小的。 3.我和表弟找来一个饮料瓶给我的螃蟹安了个家，表弟拿出锯子来，“哇！表弟你要干什么？”只见他把瓶子锯开了。“当然是锯开瓶子啦，不然小螃蟹们进的（得）去可出不来了！”我们把小螃蟹放进它们的新家，看着小螃蟹们在新家开心爬来爬去，我心里也开心极了！ 4.我一有空就盯着它们看，陪它们玩，逗它们玩。（这两处意思重复，不如改为“逗着它们玩、看着他们乐……优哉游哉