教学设计(规划设计请柬胡江秦).docVIP

《规划设计请柬》教学设计 彭河学校 王先苗 ( 活动说明 本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。活动一的内容主要是设计版面和撰写文稿。整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析的结果进入任务操作环节。整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。 ( 教学目标分析 今天是十二月*号，2010年就要到了！我们学校准备在元旦举行一个大型元旦晚会，晚会已经在筹备当中了，现在还有一个问题想让大家帮帮忙：学校打算邀请其他学校的老师一起来看晚会，如何邀请我们的客人呢？你是学校的一员更是学校的主人，你有什么好的意见？比如说… 刚才所说的各种邀请方式中哪种显得正式呢？ [组织活动二]请同学们搜集各种风格的请柬,观摩分析，并设计出符合元旦晚会风格的请柬，并用草图的方式简要的记录下设计的思想。 [设计帮助]大家大胆发挥想象，展示你的创意。你的作品要能让被邀请的客人感受到你的热情和节日的喜悦。 [作品展示与评价]展示各组代表作品。 设计者陈述设计意图，其他组同学评价优缺点，教师给予激励引导性评价。小组评分。 分析各种请柬的设计，最终设计出符合元旦晚会主题的请柬，并用草图表示出来。 自评与互评 通过设计和展示请柬提高学生的审美情趣，并使学生的个性得到充分的表现。通过合作学习，培养学生竞争意识和团结互助的集体主义精神。 课堂小结 [学生自评] 通过本活动中网络探究学习，自我感觉利用网络获取信息的能力？较为勉强 很是一般 灵活自如 有所提高 通过本活动中的版面设计，自我感觉在平面设计方面的审美感觉？感觉良好 信心不足 有待培养 有所感悟 在请柬的设计中你对哪些设计比较满意，你准备如何在制作的过程中将他们实现？ [归纳总结] 今天我们通过互联网搜索，自己学会了请柬的写法，并给元旦晚会设计好了请柬。有了大家的设计，请柬制作起来一定事半功倍！ 对整节课的学习过程进行回顾，并对自己的学习过程进行评价。 自我评价，发展学生的元认知能力。简单的总结对下一节课请柬的制作起铺垫作用。 拓展延伸 根据课堂剩余时间，将此环节灵活安排在本节课或者下一节课。 虽然封面上大多印的是“请柬”，然而请柬在人们生活中更多地被称为“请帖”，那么同学们有没有对“柬”字产生过疑问，它指的是什么呢？大家能通过搜索引擎找到答案吗？ 请柬不仅可以邀请客人，有较高艺术性、及纪念意义的请柬还具有收藏价值。 完成设计任务，思考拓展问题。 进一步加强获取信息的能力。 分析请柬的其它用途拓宽视野。 ( 课后反思 1