测控技术与仪器专业人才培养模式研究与实践.pdfVIP

2014 年 6 月 University Education June ，2014 University Education 测控技术与仪器专业人才培养模式研究与实践 王 莉 牛群峰 吴才章 刘楠嶓 （河南工业大学 电气工程学院，河南 郑州 450001 ） ［摘 要］河南工业大学测控技术与仪器专业具有自己的特色和人才培养思路。本文从测控仪器专业课程群知识结构体系建设 和实验教学与综合实践环节建设两个方面，提出具体的实施方案，介绍培养模式改革应用后的实践效果，以期为 同类院校测控技术 与仪器专业在培养应用型人才和教学改革中遇到的一些共性问题提供解决方法和参考。 ［关键词］测控技术与仪器专业 人才培养 改革措施 ［中图分类号］ C961 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2014 ）11-0097-03 一、引言 教学制度和要求 ，建立具有可操作性 的教学纲要和实施 仪器科学与技术学科（测控技术与仪器专业是本学 方法 ，注重知识融合和能力培养，突出创新意识，构筑兼 科唯一的本科专业）涉及人类活动 的各个方面，它是高 顾个性化与层次化教学需要的应用型创新人才培养平 新技术的前沿技术 ，是信息获取的主要技术手段，是信 台。 河南工业大学测控技术与仪器专业人才培养模式研 息技术的关键和基础，测试、控制、仪器技术在现代科技 究与实践建设路线如图 1 所示 。 研究和工业进步中起着越来越重要的作用。 仪器科学与 注重知识和能力培养的仪器类 实验教学与 综合 实践 环节 主干课程群建设与教学实施 改革创新 技术学科是现代科技的重要学科之一 ，并与现代科学技 术的许多学科有着紧密联系 。 在国民经济各部门中，由 培 养 方 案 调 院级课程教学 新 知 识 引 入 专 业 特 色 实 验 教 学 内 综合 实践 环 整 、教学大纲 督导制度制定 和教学方法 实 验 体 系 容 与 实 验 方 节调整 与实 于广泛采用了先进的测控仪器技术 ， 改善了劳动条件， 修订 与实施 研究 建设 法改革 践基地建设 提高了产品质量和劳动生产率 ，成为现代社会活动中不 可缺少的重要组成部分。 [1] [2] [3] 构筑区域 、行业特色鲜明的仪器类 考 取 研 究 生 学 应用型创新人才培养教学模式 生 工 程 实 践 能 河南目前正处在农业大省向工业大省过渡的阶段， 力反馈 大量的制造企业急需高新技术专业人才，尤其在十二五 研究型特色 结合行业、 区 域 基于应用型 研究 毕业设计反馈 教学模式应 的实践教学环境 项 目 与工程实践 就 业 毕 业 生 就 期间，要着力建设中原经济区，奋力实现中原崛起进程， 用与实践 建设 的教学模式研究 业意见反馈 成为科技创新强省和农产品深加工大省 ，迫切需要大批 图 1 测控技术与仪器专业人才培养模式研究与实践建 知识面广、基础扎实且