独立学院工程测量实验课程开放式教学研究.pdfVIP

z廖名霜 Education 2014年4月 University April。2014 独立学院工程测量实验课程开放式教学研究 万凤鸥1龙立华2 [摘要】Lr-程测量》是土木工程本科、工程管理本科、建筑施工专科和工程造价专科等专业的专业基础课。该课程对于培养学 生掌握测量基本理论、基本技能、施工测量方法，熟悉仪器操作，培养专业兴趣等具有重要的作用。实验室的全面开放和利用是培养 学生的创新精神与创新能力、实现资源共享的一种有效途径和方法。虽然我院在实验室的开放方面做了一定的尝试和研究。并且取 得了很好的教学效果，但是在测量实验室实施开放的过程中，仍然有很多问题有待我们去探索和解决。 [关键词]独立学院工程测量开放式教学 [中图分类号]G642[文献标识码]A [文章编号]2095—3437(2014)07—0016--02 《工程测量》一直是我院土木工程本科、工程管理本 一五”国家级教材《土木工程测量》主线制作全程教学的 科、建筑施工专科和工程造价专科等专业的专业基础 多媒体课件。(2)文字教材+多媒体一体化教学，教材、影 课。该课程对于培养学生掌握测量基本理论、基本技能、 像、主讲有机结合。(3)数据处理练习程序化、可视化，以 施工测量方法，熟悉仪器操作，培养专业兴趣等具有重 增强学生测量新技术的应用能力。 要的作用。同时，它也是后续课程包括《桥梁工程》、《道 4．采取模拟生产的实习方式，强化实际训练意识。实 路勘测设计》、《土木工程施工》、《桥梁与道路施工》等的 践性教学的设计思想：开展模拟生产方式的土木测量实 重要前导课程。本课程教学效果直接影响到后续课程的 习改革，坚持全面土木工程师的基本测量技术训练。模 教学实施，影响到人才培养的质量。 拟生产，实际上是把学生个人从专注书本的环境带进群 近几年来，我们结合新技术、新方法、新工艺在施工 体的仿真生产实习，实施人人互相关联的集体行为。效 中的应用，克服传统教材内容浮泛和针对性差的缺陷， 果：学生通过模拟生产实习，土木测量技术素质得到快 对《工程测量》课程内容进行了较大的调整，加大实验课 速提高。学生说，模拟生产实习不亚于军训锻炼，能学到 程的研究和学时比例，以适应施工企业对工程测量人才 技术，锻炼人生，终生难忘。 的需要。目前该课程教学时数为48学时，其中课堂教学 5．通过举办测量竞赛，鼓励学生利用课余时间积极 24学时，课间实验24学时。除课程教学以外，本课程还 参加科技创新和实践教育活动，让学生将书本上学到的 安排有两周的综合实习。 理论知识应用到实践操作中。通过加强实践教学环节， ～、教学改革的方法与思路 将课程教学与技能竞赛结合起来，以增强大学生的动手 1．教学思路和方法与教学思想体系创新特征相匹 能力，培养其团队合作精神和严谨的科学态度，提高学 配。(1)以测绘学“定位”为核心展开基本内容，恰当地把 生的测量技能水平，并且给学生提供展示才华的平台。 握教学导向。(2)以现代测绘技术为主导，确立测绘技术 通过竞赛，可以检验学生现场分析问题和解决问题的能 循序渐进的创薪思路。(3)注重现代工程测量技术的完 力、组织管理与团队协作的能力、适应实践需求的应变 整性，正确处理常规技术与高新技术的关系。(4)从课程 能力，提高其终生学习的能力，展示师生的学习风貌和 系统性出发，健全整体知识构成，精练优化，扩充工程测 教学成果。 量的技术视野。(5)合理组织科技新成果。 二、建设开放式实验室 2，在教学过程中强调理论与实际相结合。测量科技 (一)实验室开放的必要性 具有创新密集的现代特征，而且具有现实应用特色。教 21世纪高校教育的重要目标就是全面推进素质教 学过程必须强调理