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对我国高校体育素质教育内容的研究
体育科学 2001年1月 第21卷第1期 SportScience Vol.21.No.1.Jan.,2001
?体育教育学?
对我国高校体育素质教育内容的研究
张子沙,龚正伟,周波
(湖南师范大学体育学院,湖南长沙 410012)
摘要:我国高等学校体育素质教育的内容体系主要由3个层面8种不同类别素质教育所组成。生理层面素质教育指的是身体素质教育,心理层面素质教育即体育心理素质教育,社会层面素质教育则涵盖体育思想、体育道德、体育文化、体育能力、体育审美与体育行为等6类素质教育。该体系在指导思想上体??出全体性、全面性和主体性;在产生机制上具有客观性和时代性;在内容组成上反映出继承性与创新性;在功能特征上具有特殊性与拓展性;在内容构架上则体现出系统性与动态性。
关键词:体育教育;高等学校;体育素质;素质教育;体系
中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:1000-677X(2001)01-0016-05
AnalysisoftheTeachingContentsforStudentsPhysicalEducationQuality
InCollegesandUniversitiesinChina
ZHANGZi-shaetal
(HunanNormalUniversity,Changsha,410012,China)
Abstract:TheteachingcontentssystemforstudentsphysicaleducationqualityincollegesanduniversitiesinChinaarecomposedofeightkindsofqualitiesatthreelevels.Thequalityeducationatthephysicallevelreferstophysicalqualitye-ducation,thatatthepsychologicallevelreferstomentalqualityeducation,andthatatthesociallevelinclu/doc/56f524cdbf850f.htmldessixkindsofqualityeducationthatarethephilosophy,morality,civilization,physicalabilities,aesthetics,andphysicalbehaviors.Thisteachingcontentssystemshowsfeaturesofcomprehensivenessandsubjectivenessinguidingprinciple,objectivenessandtodayscharacteristicsinmechanism,inheritanceandcreativityincontents,particularityandexpansibilityinfunc-tion,andsystematicanddynamiccharacteristicsincontentstructure.Keywords:physicaleducation;teaching;philosophy;method;university1 研究目的
研究综合运用教育学、社会学等相关学科知识以及现代素质教育的有关理论,将体育素质教育视为广义素质教育中一个具有相对完整体系的独立子系统,对我国高等学校体育素质教育内容体系进行较为深入的探讨,旨在为高校体育界全面推行体育素质教育提供理论依据。为推进新世纪高校体育的大发展探求改革思路。2 研究对象与方法
高等学校体育教师与教育行政管理干部共267人,其中教授31人,副教授78人,讲师87人,助教37人,教育行政干部34人。样本覆盖湖南、广东、广西、贵州、安徽、山东、河南、陕西、辽宁、黑龙江、北京、上海等12省市的46所高等院校。研究采用文献资料分析、面访调查、座谈调查、问卷调查等方
3 研究结果与分析讨论
体育素质教育是广义素质教育中一个不可分割的组成部分,它是以面向全体学生,全面提高学生的体育素质,增进学生身心健康,以为社会育人为其根本目的,以体育实践为其主要手段、促进学生生动、活泼、主动发展的教育过程。3.1 高校学生体育素质结构体系的探讨
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