《崇明生态教育课外活动实施项目研究》课题的研究报告.docVIP

《崇明生态教育课外活动实施项目的研究》课题研究报告 《崇明生态教育课外活动实施项目的研究》课题组 张建华执笔 一、研究背景和研究目的 在上海市科教党委和市教委的领导下，组织实施的《构建“两纲”课外活动实施体系研究》课题不断深化的大背景中，为使崇明中小学生课外实践活动有序、有效地体现“两纲”的基本精神，落实“两纲”教育内容，针对崇明岛屿特点，经济相对落后，交通困扰学生参与岛外实践活动的实际，于2006年崇明项教育局积极创造条件筹备申报上海市科普教育基地的基础上，2007年底崇明加入了上海市科教党委和上海市教育基金会确立的第二批上海市学校德育重大决策咨询项目，本课题为其中之一。 本课题的研究目的是：依据《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》所提出的基本内容，着眼于增强中小学生国家观念，强化国家利益和国家安全的意识；了解改革开放的历程与成就；了解崇明生态岛建设的现状与未来，正确处理生命与自我、生命与他人、生命与社会、生命与自然的关系；继承传统美德，提升科学素养，培养人文关怀，奠基公民人格，激发为中华崛起做贡献创功绩的志向。在“两纲”提出的课外实践活动已有要求的基础上，进一步系统研究整体构建崇明中小学以落实“两纲”要求为宗旨的以生态教育为特色的课外实践活动的实施体系总体构架，从生态教育内容的应知应会、生态教育资源种类、活动项目类型、活动实施领域、活动指导队伍、活动组织管理网络等六个纬度，提出规范、具体的具有可操作性的规定性要求：逐步开发形成适合不同年龄阶段中小学生特点的全面丰富、可供选择的系列化活动项目。 二、研究过程和研究方法 本课题研究的第一阶段为2007年10至2008年2月，主要进行研究方案制定、基地资源调查摸底、确定试点学校和先期开发项目并进行崇明生态教育版图设计。 研究方案制定强调整合和分层。一开始从研究人员的落实和试点学校的选择充分考虑基于实践的研究和不同学段的实践经历，以保证研究方案的科学性和活动版图的实践性。基地资源的调查摸底是研究方案制定的基础，我们在前卫村旅游资源、科普资源、史料资源等众多资源中筛选并确定了能有效服务于崇明中小学“两纲”教育实践活动课外教育系列的总体项目建设意向：在未来几年内，整合资源、创建机制、培养人才，在前卫村建设寓体验、学习、探究于一体的学农基地、学军基地、生态教育基地。并确定凸显生态教育主题的先期开发两大项目：生态农业开发和水资源修复和现代设施农业与特种种养殖业项目。在此基础上，我们选择了三星中学、民本中学、实验小学、西门小学作为本课题的实验学校，其相关人员成为课题组人员，这样，有利于方案的实践落实和检验。 本课题研究的第二阶段为2008年3月至2008年9月，主要在试点学校中实施崇明生态教育活动方案并反思完善。 从三月份至6月份，有一所小学、一所高中、一所初级中学按照方案组织了相关活动。并对方案提出了修改意见和提供有关部门协调的意见。 三、崇明生态教育课外活动先期开发内容与学段 项目 适合 学段 活动项目 和形式 配套校外 教育资源 生态农业开发和水资源修复 小学 生态科技本领最大 1、前卫生态展示厅、模型馆； 2、太阳能、风能、污水净化、风电河水净化设施； 3、电容车。 4、生态道路、 初中 生态科技改环境 1、前卫生态展示厅、模型馆； 2、太阳能、风能、污水净化、风电河水净化设施； 3、万头养猪场、太阳能沼气 站等生态循环链； 4、生态道路 高中 生态科技前景无限 1、前卫生态展示厅、模型馆； 2、太阳能、风能、污水净化、风电河水净化设施； 3、万头养猪场、太阳能沼气 站等生态循环链； 4、生态道路 现代设施农业与特种种养殖业 小学 走近现代种养殖业 1、芳香百草园； 2、看精油制作； 3、蝴蝶放养馆、标本馆； 初中 感受现代种养殖业 1、前卫千亩现代农业园设施； 2、百亩香草园； 3、制作喜爱的各种标本、和香皂、香袋等； 4、蝴蝶馆放养和标本馆 高中 探寻现代种养殖业 1、前卫千亩现代农业园设施； 2、百亩香草园； 3、提炼精油体验 4、蝴蝶馆放养和标本馆。 四、崇明生态教育课外活动分层教育内容要求： 崇明生态教育课外活动分层教育的总体目标是让学生感受崇明丰富的生态资源和生态到建设中的科技含量，了解崇明的生态环境，培养学生的生态理念和道德习惯。具体确定了三个学段21条应知应会 1、小学高年级学生生态教育活动的应知应会 （1）初步知道生态村清洁能源的基本种类 （2）初步知道生态村生活污水处理和河水净化的基本办法 （4）初步知道生态村生态道路的与众不同 （5）从我做起节约用水，从小事做起不污染水源。 （6）知道前卫生态村大棚内种植的主要品种 （7）辨认几种香草及其香味 （8）初步了解香皂和动植物标本的一般制作方法 2、初中学生生态