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电子类课程中的创业教育设计 电子信息系 陆丽梅 摘要：如何在技校教育中开展创业教育已成为当今教育界的一个重要课题。本文围绕培养技校电子专业学生的创业素质这一总体目标，分析了技校电子专业课程的现状，设计了在教学内容中渗入创业教育、通过开设学生电子市场课程、开展校企合作来培养学生创业意识和创业素质。 关键词：创业教育 技校　电子课程 创业教育就是培养具有创业素质人才的教育。它以提高学生自我就业能力为目的，尤其注重培养学生“白手起家”创办小企业的精神和能力，使更多的毕业生成为职业岗位的创造者。通过创业教育，不仅能够有效帮助在校生转变就业观念，增强创业意识，提高创业能力，自觉为自主就业打基础、做准备。而且可以引导、帮助他们发现商机，利用所学的知识进行机会型创业，这也是促进就业和建设创新型国家的需要。在欧美等发达国家，开展创业教育已有几十年的历史，至今已颇具规模，早在1989年中国就在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，正式提出了“创业教育”的概念，要求“把事业心和开拓技能教育提到和职业性教育护照所享有的同等地位。”迄今为止，创业教育已成为世界性的教育新理念。 一、 目前职业技工学校电子专业课程的创业教育状况 1、课程目标单一 使学生获得在合适的职业岗位上工作所需要的各种能力，是职业教育最主要的任务。这种能力对于当前国内的职业教育来说就是“技能”。许多技校电子专业开设的课程都分项