高考物理复习方法——高考论述型命题解答指要及高考估算型命题求解思路.docxVIP

难点34 高考论述型命题解答指要■优盟教育中心物理教研组物理论述题是对某些物理现象的一般规律或对某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型，作为五项能力之一的推理能力，《考试说明》要求考生能够根据已知的知识和所给的物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来.论述题是高考常见题型之一.●难点展台1.(★★★)证明：正弦交流电的有效值I和最大值Im之间满足关系：I=Im/.图34-12.(★★★★)有一种计量仪器叫电磁流量计，它的主要部件是一根直径为d的非磁性材料制成的圆筒状导管，导电液体在导管内水平向左流动，将其放置在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场的方向垂直于导电液体流动的方向，如图34-1所示，当液体稳定流动后可测得管壁上、下两点a、b之间的电势差为U.由此便可得知管中导电流体的流量Q.试证明：流量Q=. ●案例探究图34-2［例1］(★★★★)磁场对一段通电导体的作用力F实际上是磁场对通电导体内做定向移动形成电流的大量自由电荷作用的宏观表现.如图34-2所示，已知垂直于纸面的匀强磁场的磁感应强度大小为B，一段通电导体的长度为L(m)，电流强度为I(A)，导体内每个自由电荷的电量为q(C)，定向移动的速度大小为v(m/s).试从安培力公式F=BIL出发推导出洛伦兹力公式f=qBv.要求说明推导过程中每步的根据，以及式中各符号和最后结果中各项的意义.命题意图：考查推理能力及表述能力.B级要求.错解分析：不理解论点f=qBv与论据F=BIL的联系，不理解电流表达式I=nSvq的微观意义并以此加以论述推理说明.解题方法与技巧：长度为L、电流强度为I的一段通电导体，垂直放入磁感应强度为B的匀强磁场中，该通电导体所受安培力：F＝BＩL ①设该通电导体内的电荷数为N，单位体积内的电荷数为n，导体内定向移动形成电流电荷的电量为ｑ，电荷定向移动的速度大小为v，则单位时间通过该导体横截面的电量为：Q＝nSvｑ②即该通电导体的电流强度为：Ｉ＝nSvｑ③由①③得：F＝BＩL＝BnSvｑL＝（nLS）Bvｑ④即该通电导体内的全部电荷所受磁场力：F＝NBvｑ⑤则该通电导体内每个电荷所受磁场力——洛伦兹力：f＝＝＝ｑBv⑥即F＝ｑBv⑦图34-3［例2］(★★★★★)如图34-3所示，在水平地面上停着一辆小车，一个滑块以一定速度沿车的底板运动，与车的两竖直壁发生弹性碰撞(机械能不损失)，不计一切摩擦阻力，试证明：滑块与车的碰撞永远不会停止.命题意图：考查综合分析能力及推理判断能力.B级要求.错解分析：考生习惯于正向思维而找不到此题的切入点，理不出论证思路.解题方法与技巧：此题正向证明较复杂，但若证明其反命题“滑块与车的碰撞最终将停止”不成立，则论证过程将变得简单得多，则可设车与滑块停止碰撞时(相对静止)共同具有速度为v，车与滑块质量分别为M、m，车与滑块组成的系统水平方向合外力为零，由动量守恒定律得mv０＝（M＋m）v，∴v＝v０此碰撞过程能量损失：ΔE=mv０2－（M＋m）v２＝mv０2－（M＋m）（）２＝mv０2·ΔE≠0与题设①不计一切摩擦②弹性碰撞无能量损失相矛盾，故假设不成立.即滑块与车的碰撞不会停止.●锦囊妙计一、高考命题趋势论述题重在推理和表述，能够展示考生的思维过程，便于对考生推理能力和思维能力的考查，具有较好的区分度，因此成为近年高考实施素质和能力考查的热点题型.二、论述题论述指要论述题的核心一个是“论”，另一个是“述”.其特点是要求考生在论述过程中既要论(论之有据)，又要述(述之有理)，语言要简洁科学，层次要分明突出.1.论述题难点在于“论”：考生面对推理说明的论点，提取不出已有知识中的物理规律原理作论据，同时找不到合适的论证方法加以论证.弱点在“述”：即使考生掌握了论证方法，但推理缺乏逻辑性，表述欠准确，思维无序.2.论述题可分以下几类：（1）推理证明类，以推理过程为主.如对物理公式、定理、定律作出推导，对物理结论作出分析、证明等.（2）分析说明类，以分析原因，说明某一观点为主.如对物理作图理由给出说明，对物理过程进行正确的简述，对物理实验原理、步骤作出阐述等.（3）综合分析求解类，即在计算过程中结合论述的成分.3.论述题思维流程图：●歼灭难点训练S1.(★★★★)设导线横截面积为S，其中单位体积内的自由电子数为N，在电压作用下，自由电子带电量为e，定向移动速度为v，试求证：导线中的电流强度I=NeSv.2.(★★★★)地球质量为M，半径为R，万有引力恒量为G.（1）试由上述各量推导第一宇宙速度的计算式，并要求写出过程中每一步骤的依据.（2）若已知地球半径R=6.4×106 m，G=6.67×10-11 N·