关爱每一颗心灵——以师爱为原动力的优秀班级建设案例剖析.pptVIP

* 关爱每一颗心灵 ——以师爱为原动力的优秀班级建设案例剖析 杭州市采荷二小 陈艳 体验运动会 关注每一个孩子，不冷落班级里任何一棵“小草”，给予信任，给予机会，这是每一个教育者的职责。哪个地方得不到阳光的照耀，哪个地方就会有阴影。我们应该把师爱的阳光洒向每个孩子的心灵深处。 “愁眉苦脸 ” “笑逐颜开” 当孩子进入幼儿园、小学后，就常常把需要父母爱的感情，转移到老师身上，他们期望得到老师的爱，这种期望甚至比对父母的爱还强烈，因为他们生活、学习的大部分时间都是同教师一起度过的。孩子们的心灵像一张“白纸”，对老师的思想品德、知识、才能、情感、意志产生崇拜、敬佩。学生渴望得到教师的指教、肯定的赞许，由此促使学生产生积极的情绪体验，从而转化为接受教育的内在动力。教师在教育学生时，一定要满怀真挚热烈的感情，以爱的教育感染和打动学生的内心世界。 班级就是一个“小社会”，孩子们在这个“小社会”里发生的事，就是将来他们在“大社会”中要碰到的事情。因此，我们应该以超常的耐心对待大大小小的事件，以细致的心灵抚平他们的愤怒、伤心，以巧妙的办法惩罚他们童真的过错。 七针 孩子就是孩子，成功了需要鼓励，失败了也需要鼓励；大成功应该表扬，小成功也应该表扬。今天，我们应树立“成功是成功之母”的新观念，多