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农村小学英语教学模式实践研究调查报告 一连一排 西坪小学万月 摘要：本文从问题的提出、研究过程与方法、研究效果三个方面论述了“学生乐于自主学习”的教学模式，并得出了结论。关键词：自主学习、方法、效果。(一)调动各种手段，激发学习兴趣 1、 激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性 2、 采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐 3、 为学生展示语言习得提供舞台，发挥语言交际功能 4、 加强家校联系，提高家长对学好英语的认识，将英语学习延伸进家庭 5、 保持学生的“心理优势”，克服“失败定势”的产生 (二)传授学习方法，促进自主学习 1、自主学习是在课堂教学中，教师充分相信学生，尊重学生，教会学生“学会学习”，并培养可持续学习能力的一种教学思想。 2、坚持三个转变 3、具体的教学策略 三、 研究效果 (一) 丰富了学生英语自主学习的课堂教学策略 (二) 提高了学生的英语学习能力和自主学习的潜能 四、结论 （序言）农村学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等不良的学习心理问题。 农村英语教学模式实践研究The Practice Rese