农科大学多样化人才培养模式的探索.pdfVIP

农科大学多样化人才培养模式的探索 廖明 江青艳 刘敏 华南农业大学，广东广州，510642 摘要：高等教育进入大众化阶段，传统农科大学逐步拓展为多科性或综合性大学。由于各学 科专业的办学基础及办学条件的多样化，必然要求人才培养目标及培养模式的多样化，以适 应社会经济发展对人才的需求。传统农科专业依托学科优势，教学条件好，招生规模不大， 应以培养拔尖创新人才为目标；新办专业应积极加强专业建设，改善办学条件，提高专业教 学水平，以培养应用型人才为目标。涉农专业应充分发挥与农科相结合的优势，办出特色， 以培养复合型人才为目标。在大众化教育的同时，为满足优秀学生的学习需求，应创造条件 鼓励优秀学生脱颖而出。针对当前大学生的就业形势，为提高人才的培养质量和适应性，必 须进一步加强素质教育和创业就业教育，将素质教育和就业创业教育纳入毕业学分要求，引 导学生开展创新创业实践活动，提高学生的综合素质和创业能力。 一、我校不同专业人才培养的目标定位 高等教育肩负着为国家培养人才的重任，高校的人才培养目标必须适应国家 社会经济发展的需求。2008 年，我国高等教育的毛入学率达到 23% ，已进入大 众化阶段。高等教育的大众化不仅是人民群众渴望接受更高水平