高考实验常考的五种题型.docVIP

高考实验常考的五种题型 物理实验年年必考，但它一直是学生“最熟悉的陌生人”。说其“熟悉”，因为这些题目都源于教材；说其“陌生”，因为这些题目又都高于教材，是对教材实验的延伸、拓展和创新。五种题型。 仪器的使用与读数(2013年山东高考)图2-1甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的________(填“A”、“B”或“C”)进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为________mm。本题主要考查对测量工具的认识和读数。测钢笔帽的内径时应该用游标卡尺的内测脚A，示数大小为d=11mm+0.05mm×6=11.30mm。 答案A　11.30(10.25或10.35均算对) (1)毫米刻度尺读数中，必须估读到毫米的十分位。 (2)螺旋测微器读数中，必须估读到毫米的千分位，因此螺旋测微器又叫千分尺。 (3)游标卡尺有三种精度，0.1mm精度(游标尺10个格)，以mm为单位，读数中小数点后面有一位，0.05mm和0.02mm精度(游标尺20个格和50个格)，以mm为单位，读数中小数点后面有两位。 (4)多用电表的欧姆挡，刻度不均匀，结果只取两位有效数字，别忘记读取的数值乘以倍率。 规律验证型(2014年汕头质检)图2为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。 (1)平衡小车所受阻力的操作：取下________，把木板不带滑轮的一端垫高；接通电火花计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动。如果打出的纸带如图所示，则应________(选填“减小”或“增大”)木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________为止。(2)图为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图像，横坐标m为小车上砝码的质量。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________。 解析： (1)平衡小车所受阻力时，需要将砝码取下；题图反映了小车在做加速运动，即垫木垫高了，应减小木板的倾角，直到纸带打出的点迹均匀为止。 (2)当小车上的砝码为零时，小车加速度为a0=，设小车的质量为M，则小车受到的拉力为F=Ma0=M/b；图中直线的函数关系式为=km+b，根据牛顿第二定律F=(m+M)a，可解得：M=，F=。 答案：(1)砝码　减小　间隔相等(均匀)　(2) 　 验证型实验有验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒定律，对于该实验题型，要有严谨的科学态度，不要认为验证规律的实验一定成立，可以投机取巧，编造数据，比如计算了等式的左边，认为右边一定相等，造成不必要的丢分，另外还要注意有效数字必须符合题目要求。 测量型实验 （1）除了选用照片中的部分器材外， 填选项 A．．．．：（1）对照电路图，会发现缺少电压表；（2）根据闭合电路欧姆定律，有E=U+Ir，变形得到：U=-rI+E，作出U-I图，如图所示斜率的绝对值表示内电阻，故；（3）根据闭合电路欧姆定律，有：U=IRA+IR，故 答案：（1）A；（2）见右图，r=0.76Ω；（3）0.22Ω．利用图像处理数据的四点注意 (1)合理选取坐标轴 一般来说，画图像时以横坐标代表自变量，纵坐标代表因变量，但如果选用这种坐标轴所作图线为曲线时，则应尽可能考虑“化曲为直”，因为直线比曲线更能直观地反映物理规律。如：当拉力F一定时，研究加速度a与小车质量m的关系时，若取纵坐标表示小车的加速度a，横坐标表示来作图，则得出图像是一条过原点的直线，从而直观地得出a与成正比，即a与m成反比的关系。 (2)合理选取坐标原点和标度 坐标原点不一定是数据零点，应尽量使图线能占据坐标纸的大部分空间，这样能使图线更精确。至于坐标原点代表的物理量的数值，可根据作图的需要来确定。 横、纵坐标轴一般不表示同一物理量，因此标度一般不同，选择标度的标准是使做出的图线充满坐标纸的大部分空间。 (3)准确连线绘图 描出各数据点后，要用一条平滑的曲线把它们连接起来。由于测量数据时可能会出现误差甚至错误，为此应根据大多数测量数据点的分布画出平滑的曲线，尽可能使数据点在图线上，或均匀地分布在图线两侧。若个别数据点偏离图线较远，说明该数据有差错，应舍弃不用。 (4)分析图线求解结果 根据已知的物理规律推导纵、横坐标所表示的两个物理量之间的关系式，再根据图线的斜率、在纵轴和横轴上的截距，或图线与横轴所围面积的意义求解结果。 实验探究型例4、(2013年福建高考)硅光电池在无光照时不产生电能，可视为一电子元件。某实验小组设计如图甲电路，给硅光电池加反向电压(硅光电池负极接高电势点，正极接低电势点)，探究其在无光照时的反向伏安特性。图中电压表的V1量程选用3 V，内阻为6.0 kΩ；电压表V2量程选用15 V，