六年级科学上册 第4单元 19 登上月球教案1 青岛版.docVIP

《登上月球》 【教学内容】青岛版科学教材六年级上册《登上月球》 【教材分析】本课是第四单元《太阳、地球和月亮》中的最后一课，以认识月球的概貌为依托，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球探究月球登上月球的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。 【学情分析】通过前面几课的学习，学生对月球已经有了大体的了解，知道了月相的成因，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础、方法迁移和能力储备。 【教学目标】 1、指导学生通过网上阅读、观察、讨论等认识一、投石激水，激发学生的探究兴趣 。“嫦娥二号”于2010年10月1日在西昌卫星发射中心发射成功。【板书设计】 登上 没有大气、风、氧气、声音 引力：1/6 月球概貌 环形山 月海： 伽利略 陨石坑 温度 探月历程：嫦娥奔月—伽利略—人造卫星—登上月球 【课后简评】 本节课是一节科学探究讨论课，教师准备了充分的教学资料，如：月球仪、月球模型、月球知识等素材，将天体空间知识变得直观形象，整节课学生学习积极性高，乐于参加科学探究，思维活动。 教师重视方法的指导，如：指导学生进行观察、交流、讨论、倾听等方法进行有效科学学习。 本节课教学设计从小小探月旅行家—准备登月材料—月球概况—回归生活，环节设计合理，尤其是对登月准备材料的预设，贯穿于整个教学过程中。 教师突出教学重点围绕月球地貌进行介绍，抓住了环形山、月海、陨石坑、月球引力、温差等特有地貌，并同地球环境相结合，帮助学生降低了学习难度同时对于新知加深了印象。 建议： 由于时间限制，教师给学生提供了大量的资料，学生交流过程多数围绕教师提供素材开展的，今后全面提高学生的科学素养，培养学生学会完全利用身边自愿自己搜寻资料，并学会将自己的资料加以整理，服务于科学学习是我们每位科学老师共同努力的目标。 1