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2010年 第3期。 岛国俑定 【学生答案】 生动形象写出了地域之广 缭乱之浓郁 。 阔、 “万里黄河”环绕 “黑山”的情景 ，以此 【分析】 得 1分。题 目提问 “最后 以景 状征途之回转 曲折 。 作结，有何作用”，而这答案就没有回答 “最 【分析】 得 2分。文章的标题是 “征人 后景结所起”的作用，因为以景衬情，不是 怨”，而考生只分析到征途之 回转曲折，显然 诗句 “最后”才有的。诗 中写战士 “边愁”、 是忽视了题 目的主题暗示。文章四句，不着 “听不尽”，诗人在结尾处轻轻宕开一笔，推 一 个怨字 ，但处处扣之 。四句分别是 ：怨征 出一幅 “月照长城”画面。不仅为衬情，更 调之频繁 ，怨战争之紧张，怨戍边无归期 ， 是引发读者想象：古老雄伟的长城绵亘起伏， 怨征途无尽头。可见绕字不仅状景 ，还有言 秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，读者也 厌之情的作用。 许会生发什么感想?是无限的乡愁?是立功 【参考答案】 加上 ：表达了征人对战争 边塞的雄心和对于现实的忧怨?于是，诗歌 不止的渺茫与厌恨 。 也就有 了绵长的韵味。 标题的动词暗示 了文章的事件 ，而形容 【参考答案】 加上：为读者留置广阔的 词往往暗示了作者的情感与思想 ，我们在 阅 想象空间，使文章更是韵味绵长。我们要出 读诗歌时，要注意标题的暗示意义。 揣摩命题者的命题暗示，可以意识归纳出开 四、题 目暗示 头语句、中间语句与结尾语句的在全文中的 题 目往往还有暗示性。如 “此句情感丰 几种作用 ，如此就不至 留滞于句子意义的局 富，请揣摩之”，也就暗示此中蕴含的情感肯 部理解 ，而能观照全文，领悟句子 的意义在 定不止一种 。可我们的学生往往无视暗示而 全文中的作用 。 简单揣测。 【作者简介】 例 7：阅读 下面 下首诗 ，思考 ：诗歌最 石修银，高级教师，执教于福建省武平 后以景作结 ，有何作用? (3分) 县第一 中学，曾在 《考试 》等报刊杂志上发 从军行 表多篇文章。 王 昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 责任编辑 刘 静 撩乱边愁听不尽 ，高高秋月照长城 。 【学生答案】 以景结情，映衬出边愁之 ．※ ※． ※ ※ ※ ※． ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※． ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 米 ※ 难度系数：0．60 口桑进林 关键词 阅读 散文 2009年的5份，但散文仍然是高考现代文 从 2009年高考选文情况看 ，小说虽有 阅读的主打，占72．2 ，应引起我们的高 增加的趋势，由2008