巧用二项式定理解题中的一二三.pdfVIP

U 解题探讨 蔫 舞 叠 一 { 一 一 镬 一 二项式定理和排列、组合一样，多年来一直是高 +如2+…+a5 ，贝Ⅱb=— — ． 考必考的内容之一，每年均有一个试题，着重考查二 分析：利用通项公式，建立方程组，求出o，b． 项式的展开式及其通项的理解和应用，其难度一般 解 ：由 +。：C；(似)，令 r=1，2，得方程组 不高于课本的例、习题的难度，题型一般是选择题或 C~aI=10’ 即 得 填空题，只有个别年份是解证题 ． ． ， 二项式定理的试题往往题小变化大、概念性强 、 故 b=40． 方法灵活，虽属于简单题，但做好也不易，更不能保 例 4 已知 ( + )n的展开式的前 3项的 证每题必对．因此，一定要认真、深刻理解概念，熟练 掌握二项式定理的性质，牢固把握有关公式的实质， 系数和为 129，这个展开式中是否含有常数项 、一次 灵活运用公式 ．为此，要抓住一个核心，掌握两种方 项?如没有，请说明理由；如有，请求出来． 法，关注三个应用． 分析：本题主要考查通项公式的灵活运用．首先 一 、 抓住一个核心 由通项公式求得前3项的系数，利用系数和等于 129， 二项式定理的重点是二项式的展开式及二项展 求得 n，然后再由通项公式求展开式的常数项和 的 开式的性质，核心是二项展开式的通项公式，求二项 一 次项．对于存在性问题，可先假设存在，再由通项公 展开式、二项展开式中的指定项、指定项的系数等一 式求出r，若求出的r是[0，n]内的整数，则所求的项 系列问题都是从通项公式入手的，历年的高考试题， 就存在；反之，所求的项不存在． 也大都是通项公式的运用．抓住这个核心，一切问题 解：．。‘ +l= ( ) ( ) 都可以迎刃而解． 例 1 (2009年全国卷 I)(—Y)的展开式中， = 2 6 (r=0，1，2，…，／／,)． Y 的系数与 X3Y’的系数之和等于— — ． 由题意，得 2O+c2+ ·22：129．