构建科学合理的环境监测培训效果评估体系.pdfVIP

第30卷 第3期 中 国 环 境 监 测 Vol. 30 No.3 2014年6月 EnvironmentalMonitoringinChina Jun. 2014 构建科学合理的环境监测培训效果评估体系 李林楠，牛航宇，马莉娟，徐 琳 中国环境监测总站国家环境保护环境监测质量控制重点实验室,北京 100012 摘 要：以检验和提高环境监测培训活动的质量为目的，利用Kirkpatrick4 层评估模型，提出了构建环境监测培训效果 评估体系的思路和方法，对如何明确评估对象、确定评估主体以及设计评估方案等问题进行了探讨。 关键词：环境监测；培训效果；评估 中图分类号：X830 文献标志码：A 文章编号：1002-6002(2014)03-0009-04 ConstructionofaScientificandRationalEvaluationSystemofTrainingEffectsforEnvironmentalMonitoring LILin-nan,NIUHang-yu,MALi-juan,XULin StateEnvironmentalProtectionKeyLaboratoryofQualityControlinEnvironmentalMonitoring,ChinaNationalEnvironmental MonitoringCentre,Beijing100012,China Abstract:Inthepurposeofevaluatingandimprovingthequalityoftrainingprogram,basedontheKirkpatrickmodel,thisarticle givessomepracticalideasandmethodsforestablishinganevaluationsystemoftrainingeffectsinenvironmentalmonitoringfield, discusseshowtoidentifytheobjects,todeterminethesubjectsandtodesignareasonableplanintheevaluationprocess. keywords:environmentalmonitoring;trainingeffects;evaluation 人员培训作为提高环境监测“软能力”的重 保护署(USEPA)规定培训评估(TrainingProgram 要手段,越来越受到环境监测管理部门的重视,培 Evaluation)是质量体系培训项目的必要步骤,并 训工作进入了发展的“快车道”。2008年以来,环 给出了具体的操作方法[2]。 境保护部组织开展了多种形式的培训工作,仅中 国外对企业培训效果评估的研究相对成熟, 国环境监测总站就举办了培训班150余期,培训 创立了许多评估模型,最为经典的是 Kirkpatrick 人数1.6万人次。 各级环境监测机构也根据实际 于1959年提出的4 层次评估模型(即“反应-学 需要,利用仪器厂商、科研院所等机构组织了不少 习-行为-结果”模型,见表1),该模型在培训效 的专门培训。 然而,在培训规模不断扩大的同时, 果评估的针对性、层次性、全面性和有效性等方面 也出现了一些培训班课程设置不合理、教师授课 都得到了很好的实践验证[3-4]。 其他使用较多的 水平低、针对性实用性不强、培训质量不高等问 有Warr等人的CIRO评估模型、Hamblin5层次评 题,阻碍了培训工作更进一步的发展。 因此,为更 估模型、Kaufman5层次模型和 Phillips 投资回报 好的检验和提高培训工作的实际效果,必须构建 率模型等,但这些模型从本质上都是对 科学合理的培训效果评估体系。 Kirkpatrick4层次评估模型的改良和细化[4-5]。 国