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城区小学生“早熟现象”分析及干预策略的研究 研究报告 ——湘西自治州“十二五” 教育科学研究2011年立项课题 保靖县迁陵学校课题组 课题负责人 向仙珍 课 题批准号：JYX 学 科 分 类：教育心理 主要研究人员：彭延保 周志刚 黄晖娜 张 洁 李白兰 张丽霞 龙春玲 向 菊 胡秀兰 田 芳 陈 英 彭运英 田晓倩 彭金花 彭 继 李其南 周水静 【内容摘要】 近年来，城区小学生中的“成人化”趋势——“行为早熟”、“语言早熟”、“衣着早熟”等越来越明显，社会、家庭、家长都有不可推卸的责任。小学生的“早熟现象”动机偏差不同，表现也就不同。对于小学生“早熟现象”的产生及其所带来的负面影响,家庭、学校和社会都表示出极大的关注,也表现出十分明显的担忧。诸多新问题、新情况促使我们在原有基础上开展新的研究。根据小学生的成长现状,对“早熟”现象展开调查、进行分析和研究并制定出相应的干预策略, 既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要，有重大的理论价值和实际意义。 【关键词】小学生 早熟 干预策略 一、问题的提出 （一）提出研究的问题 近年来，小学生“早熟”现象已引起各界关注。根据新闻报道、家访谈话、采访学生，发现这些城区小学生中的“成人化”趋势—— “行为早熟”、“语言早熟”、“衣着早熟”等越来越明显，特别是在低年级学生中更普遍。受访的老师和家长都对此表示担忧，儿童正在渐渐失去应有的童真和童趣。 孩子们的早熟，不是“可爱”，更不是偶然，社会、家庭、家长都有不可推卸的责任。小学生的“早熟现象”动机偏差不同，表现也就不同，究其成因，有种种缘由。1、不和睦的家庭因素。父母不和，易使孩子产生不健康的心理状态。2、家庭结构单一化。独生子女孤独、忧郁、压抑、自我，说话、办事方式出现“小大人”的行为和心理。3、父母教育导向问题。家长“望子成龙”，对孩子过早教育、过度教育、过度管教，诱发孩子的心理超前发展，会产生一些心理缺陷和不良行为。4、保健品的误导。给孩子盲目地进补、滥用保健品，影响孩子正常的、自然的生理发育，造成早熟。5、城镇化进程的加快。城区住房环境封闭，大大限制了儿童与社会接触的时间和空间；社会关系复杂多变，在一定程度上这些对儿童的情绪健康发展影响很大。6、电视、网络等传递不良信息。现在的孩子每天都吸收大量成人的信息，让孩子纯净的心灵和天真的思想过早地成熟起来。 学生“早熟”如得不到家长及教师正确的心理行为指导，并予以及时矫正，到了青年时期则可能发生社会交往低能、反社会倾向、人格及行为障碍、甚至犯罪等等。所以儿童“早熟现象”应该引起社会各界特别是教育界的重视。学校应该以小学生的本色教育为主流，让小学生回归本色是重要而且必要的。由此我们确定了本课题的研究。 （二）研究目的与意义 孩子的健康成长需要良好的社会环境。家庭、学校以及整个社会有责任为小学生营造良好的成长环境，让孩子回归本色，还孩子以童声、童趣。对于小学生“早熟现象”的产生及其所带来的负面影响,家庭、学校和社会都表示出极大的关注,也表现出十分明显的担忧。因此,对于如何在多元的社会中按照小学生的需要和特点做到符合他们胃口的正确教育；如何减少当前“早熟现象”对小学生的不良影响……诸多新问题、新情况促使我们在原有基础上开展新的研究。根据小学生的成长现状,对“早熟”现象展开调查、进行分析和研究并制定出相应的干预策略, 既是学生自身健康成长的需要，也是社会对人的素质要求的需要，有重大的理论价值和实际意义。 （三）研究现状综述 在儿童早熟比较严重的美国，专家们早就发现，8到12岁年龄段的孩子，有的已经开始谈恋爱，有的用手机跟朋友打电话，有的已经像青春期少年那样对父母反叛。美国儿童专家指出，早熟带来的代价可能是巨大的，孩子们和家长或许要面对一些成人的话题，早熟会使孩子产生一种融进集体的自然心理需求和攀比心理。美国的一项市场调研表明，8到12岁的儿童具有每年510亿美元的消费能力，家庭每年直接花在他们身上的更高达1700亿美元。 中国专家对早熟带来的健康和社会危害提出了自己的看法。华中科技大学陈海春教授指出：现在教育中存在的问题，小学生的早熟问题可能是早期在追求成就和与人交往两个方面未达到平衡，而现在的有关心理健康方面的书籍又不具有可操作性造成的。佛山社会学研究者杨河源认为，成人化的过程有一定规律，过早的成人化会使孩子吸收成人世界中不真、不善、不美的东西。作为孩子成长的两大场所---学校和家庭应该按照教育规律，为孩子的成人化过程创造良好的环境，人为地为孩子成长“加速”无异于拔苗助长。成人日常生活中急功近利的心态和表现，被是非道德观念尚未成熟的孩子“内化”为“成功的法宝”是十分危险的一件事，希望家