2014秋鲁教版数学六上2.7《有理数的乘法》课件1.pptVIP

习题2.9 * 2.7水位的变化（1） 最高水位记作:+1.9米 平均水位记作:-10.8米 最低水位记作:-21.9米 下 关 段水 位 最高水位 35.3 警戒水位33.4 平均水位22.6 最低水位 11.5 右图是流花河的水文资料(单位:米)，取河流的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么? 引例 住在江边的小明同学记录了今年雨季流花河一周内的水位变化情况:(上周日的水位达到了警戒水位) －0.01 日 －0.36 ＋0.28 ＋0.03 －0.35 ＋0.81 ＋0.20 水位变化（米） 六 五 四 三 二 一 星 期 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. (1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米? 从表格的数据中你能获得哪些信息 －0.01 日 －0.36 ＋0.28 ＋0.03 －0.35 ＋0.81 ＋0.20 水位变化（米） 六 五 四 三 二 一 星 期 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. 议一议 9.10 9.11 9.47 9.19 9.16 9.51 8.7 实际水位(米) -0.01 -0.36 +0.28 +0.03 -0.35 +0.81 +0.2 水位变化(米) 日 六 五 四 三 二 一 星期 方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较 +0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) + (-0.36) + (-0.01) = 0.60(米) 方法二: 对水位变化的数据求和 (2)与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是下降了?为什么?你是怎么知道的?有哪些方法? 从表格的数据中你能获得哪些信息？ －0.01 日 －0.36 ＋0.28 ＋0.03 －0.35 ＋0.81 ＋0.20 水位变化（米） 六 五 四 三 二 一 星 期 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. 议一议 －0.01 日 －0.36 ＋0.28 ＋0.03 －0.35 ＋0.81 ＋0.20 水位变化（米） 六 五 四 三 二 一 星 期 注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降. 日 一 二 三 四 五 六 日 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 水位／米 星期 方法三: 根据变化数据画折线图 如果让大家去研究水位的变化情况,你该怎么做呢?说说你的计划? 实地考察 记录数据 分析数据 写出考察报告 明光中学初一(1)班学生的平均身高是160厘米. (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘 米),试完成下表. +3 0 +2 -1 身高与平均身高的差值 165 154 159 身高 小山 小颖 小亮 小丽 小彬 小明 姓名 (2)谁最高?谁最矮? (3)最高与最矮的学生身高相差多少? 162 160 -6 +5 163 11厘米 小山最高,小亮最矮 随堂练习 1. 会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决. 2. 很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决,根据需要可以“人为”地规定零点. 3. 我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况. 小结 作业