2014人教版语文五上《口语交际·习作四》课件1.pptVIP

口语交际·习作四 一、口语交际 本次“口语交际” 的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导大家学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 1、情景导入 同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧! 2、自主选择交流的内容 生活中给你带来启发的事情； 给你带来启发最大的名言警句； 给自己带来启示的一幅漫画 3、在小组内和同学进行交流 别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题. 4、全班交流 小组推荐代表在全班交流. 师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发. 二、习作 在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来将自己感悟最深的漫画写出来，好吗？ 1、观察思考 看书认真观察，进行分析思考：“漫画”画了一个什么的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？ 2、习作指导 确定命题：可以直接以 “一幅漫画”为题；如果能在“漫画”前加上一个词： “一幅（　　）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（　　）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错。 回顾本单元写作方法： 引导学生回忆课文的写作方法：朴实无华，但含义深刻---告诉做人的哲理并运用详略得当的写作方法。 3、例文欣赏 4、列写作提纲 5、学生作文并修改 学生独立写作文。 修改作文：写完以后，让学生自己反复读一读，想一想：如果你自己是读者，读了这篇文章知道所推荐的这幅漫画上画了什么吗？了解了漫画所表现的故事是什么内容了吗？被作者的思考打动了吗？如果自己感觉哪里不满意，修改一下。然后，给要好的同学看一看，请他们提出意见和修改建议，再次修改。并誊抄在作文本上。 * 文明——只差一步 这是一幅极其简单但又耐人寻味的漫画：一个小女孩和伙伴放学回家，看见路边有个垃圾桶，桶外垃圾成山，桶内却空空如也。她捡起垃圾，扔进桶里。伙伴呢？则拿出纸笔，写下一行标语贴在垃圾桶上：“文明——只差一步！” 是啊，只要人们再往前多走一步，就可以把垃圾准确无误地丢到垃极桶里。可是，为什 么这一步大家就没有迈出去呢？也许大家都认为这不过是鸡毛蒜皮的小事。事实上，这不但影响了环境的美观，由此还可能引发细菌大量繁殖、疾病四处传播……到最后，受害的还是我们自己呀！ 像这样的行为，生活中还存在很多，如：在公共场所随地吐痰、大声喧哗；乘车不按次序……这些行为，严重损害了我们的生活环境，危害我们的身体健康。这些有违社会公德的行为，难道不应有所改善，有所提高吗？ 我国有着“文明古国，礼仪之邦”之称，我们一向以好客做为传统的，可是这样的环境，客人愿意来吗？当然不愿意，甚至我们自己都讨厌。让我们像广告上说的那样：举手之劳，我们能做的还有很多，并且记住那句话：文明——只差一步，做到文明不差一步。 把漫画的内容和自己的思考写下来。文章的提纲可以包括如下几个部分：介绍漫画的内容；由漫画想到的故事；自己看了这幅漫画产生的思考；向同学推荐这幅漫画的理由。