实例教学法提高临床医学专科生学习医学统计学的效果.pdfVIP

2011年4月中 第3卷 第 11期 中国中医药咨讯中国中医药咨讯中国中医药咨讯 April 2011 Vol.3 No.11 JournalofChinaTraditionalChineseMedicineInformationJournalofChinaTraditionalChineseMedicineInformationJournalofChinaTraditionalChineseMedicineInformation 123 窑 窑 实例教学法提高临床医学专科生 学习医学统计学的效果 王建强 ，云南 ， （保山中医药高等专科学校 保山 678000） 】 。学好医学统计学对学生以后从 【摘要 预防医学是临床医学专科生的必修课之一,而其中的医学统计学是其中重点和难点 事医疗或科研工作有重要作用，它已成为进行医学科研的有力工具。同时也是临床执业助理医师必考内容之一。但医学统计学 也是医学生所有课程中最难的内容之一，再加上临床医学专科生特别是文科生的数学基础普遍比较薄弱，在学习过程中会有 较大难度。针对学生的实际情况，如何提高教学效果是摆在教师面前亟待解决的问题。我校自从升专以来，本人一直担任临床 医学专科生医学统计学的教学工作，现结合自己从事临床医学专科生教学的实践和体会，认为以实例入手来介绍医学统计学 的有关内容是一个行之有效的办法。 】 ；医学统计学 【关键词 实例教学；临床医学专科生 医学统计学是运用统计学的原理和方法研究医学问题 从实例入手介绍统计学的有关内容，会使学生觉得 的一门学科。该学科是以概率论与数理统计为理论基础， 统计学与他们的生活和工作密切相关，是他们今后从事医 以医学理论为指导的一门应用性学科。这就决定了该学科 疗工作和科研活动必不可少的，从而提高学生对学习该课 ：概念多，公式多， 具有一些有别于其它医学课程的特点 内 程的重视程度，改变临床医学专业学生对学习医学统计学 容的逻辑性强，与数学的联系密切，对学生的数学基础要求 不够重视的现状。通过实例会把一些深奥的问题变得浅显， ，由于入学分数较低， 。如果 较高。然而对临床医学专科生来讲 高 抽象的问题变得直观，把难理解的内容变得容易理解 等数学基础较差，且掌握得较粗浅。因此要学好医学统计学 直接从概念或公式讲起，容易使学生觉得抽象，难理解，甚 对学生来讲，具有较大的难度。而且医学生所学的大部分医 至是枯燥。而从实例讲起，结合实例会使学生觉得统计学的 学课程主要是对形象思维和识记能力的训练，所以学生在 内容是实实在在的，它存在于我们每个人的身边，我们甚至 接触到医学统计学的学习后，一时难以适应。大部分学生对 每天都在和统计学打交道，在有意、无意地运用着统计学中 医学统计学抽象的原理和繁多的公式，以及大量的数字运 所讲述的原理和方法，统计学只是将有关数据的收集、表达 算感到头痛，甚至产生畏难情绪。另一方面，临床医学专科 和分析的学问系统化而形成的科学，它不是凭空想象出来 学生由于学制短，所以课程负担较重，让学生抽出时间去补