探索通过PBL教学法培养临床医学研究生学习兴趣.pdfVIP

· 88 · 继续医学教育 2014 年 6 月第 28 卷第 6 期 Continuing Medical Education，June.2014，Vol.28，No.6 探索通过 PBL 教学法培养临床医学研究生学习兴趣 田海，刘开宇，孙露，陈巍，蒋树林 （哈尔滨医科大学附属第二医院心血管外科，黑龙江 哈尔滨 150086） 【摘要】 学习兴趣的培养现已成为教育理论和实践的核心问题。因此探索通过 PBL 教学法培养临床医学研 究生学习兴趣，使两者能够相互促进，提高 PBL 教学效果。通过学生自我评价和心理测评工具对培养效果 进行评估，学生学习兴趣明显提升。这种培养方法为更好地利用 PBL 教学法打下基础，为所有教学法中如 何培养学习兴趣提供借鉴。 【关键词】PBL 教学法；临床医学研究生；学习兴趣 【中图分类号】G642.4 【文献标识码】B 【文章编号】 1004-6763（2014）06-0088-03 DOI：10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.06.042 Exploration of Cultivating the Learning Interest of Clinical Medical Postgraduate Students Through the Problem-based Learning TIAN Hai, LIU Kaiyu, SUN Lu, CHEN Wei, JIANG Shulin ( Department of Surgical Cardiovascular, the Second Affiliated Hospital, Harbin Medical University, Harbin Heilongjiang 150086, China) [Abstract] Cultivate interest in learning had become the core issue of educational theories and practices. The aim of this paper is to improve the teaching effect of clinical medical postgraduate students through cultivating of students interest in learning by PBL. Through the students self evaluation and application of psychological assessment tools to evaluate the training effect, the results showed the students interest in learning was significantly improved. We put forward the way to develop the students learning interest and thus makes a profound foundation for better using PBL. [Key words] Problem-based learning, Clinical medical postgraduate students, Interest in learning 学习兴趣是维持终生学习最重要的因素，学习兴趣的 1 对象和方法 培养现已成为教育理论和实践的核心问题。学习兴趣是内 1.1 对象 在动机在学习上的体现，它是和一定的情感密切联系的， 哈尔滨医科大学附属第二医院 2011 年入学的临床外科 这决定学习兴趣具有个性化的特征。在培养学习兴趣的过 专业研究生，选取普外科、骨外科、心胸外科和神经外科的 程中必须进行个性化分析，并按