提高医学文献检索教学质量的实践与探析.pdfVIP

【探索与实践】 提高医学文献检索教学质量的实践与探析 陈玉琼 （张掖医学高等专科学校，甘肃 张掖 734000 ） 摘要：本文从《医学文献检索》课程的重要性入手，阐述 高职高专开设该课程的现状，并在分析教学实 的基础上， 提出 将传统教学模式与PBL教学法相结合的教学方法、改革考核方法和网络课堂等一系列措施，旨在提高教学质量。 关键词：医学文献检索；教学改革；PBL 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 ）42-0222-03 在信息“爆炸”时代，科学地获取和利用信息已成为知 息素养亟待提高。 识更新和 我教育的重要前提。简言之，“信息素养是构成 三、对策 人们终身学习的基础”。 （一）思想上高度重视 一、重要性 1984年，教育部颁布《关于在高等学校开设文献检索 老子曰：“授人以鱼，不如授之以渔。授人以鱼只救一时 与利用课的意见》的通知，为了“提高大学生自学和独立 之急，授人以渔则可解一生之需。”医学文献检索（medical 研究能力”，把学生由一个知识型人才培养成素质型人才， literature retrieval ）是培养医学学生的信息素养，增强信息意 要求“凡是有条件的学校可作为必修课，不具备条件的学校 识，提高获取和利用医学信息能力的工具性课程，也是培养 可作为选修课或先开专题讲座，然后逐步发展完善”。遗憾 学生独立学习的一种专门 能。从这个意义上讲，医学文 的是这门课尚未引起足够重视。受经费和场地限制，有的未 献检索是影响学生一生的课程。 开设这门课；有的虽然开设了这门课，但课时非常少；学生 二、现状 把这门课作为容易取得学分的课。由于思想上不重视，导致 目前，我国高职高专学生的信息素养状况不容乐观。 学习积极性不高，严重影响教学质量。 此，如果条件成熟， 虽然大部分学校开设了这门课，但学生的信息素养仍普遍 最好将这门课纳入必修课程体系中，有利于“普遍提高大学 较低。据 连生的调查，目前高等职业院校学生使用的文 生的人文素养和科学素质”。 献类型以汉语文献为主；从专业范围上看，学生对本专业方 （二）备学生 面的资料需求量很大，同时对综合性、多学科知识信息的需 备好课是提高教学质量的前提，这需要做三个层次的 求明显增长；获取文献的方式与途径以目录卡和书本式目 准备：备学生、备教材、备教法。学生是学习的主体，“教无定 录为主；绝大多数学生查询资料时都必须借助图书管理员 法”，针对授课对象不同，不能机械、教条地使用同一种教学 的帮助才能有所结果；查阅文献时经常误检或漏检；图书馆 方法。目前，我校该课程面向不同的专业开设，需要注意到 最受欢迎的服务方式为借阅服务。以上调查表明：学生信 学生认知层次不同。我校有两种生源：其一，大部分是高考 3.引导质疑—— 之几这一课中，为了让学生理解四分之一是多少，设计了以 —有效操作的核心。质疑是探索的内驱 下几个操作环节：①拿出一张正方形纸，折一折，涂一涂，表 力，它可以使学生勇于探索、乐于探究。没有质疑的操作只 示出它的四分之一。②比比看，谁的折法多。学生在明确的 会让操作停留于表面，只有把动手操作与动脑思考有机的 操作要求中，不仅找到多种不同的折法，而且明白了不管怎 结合起来，才能完成从感性到理性的完整的认识过程，让学 样，只要把一个图形平均分成4份，每份都是这个图形的四 生的感知有效地转化为