PBL教学模式对医学生后续课程学习的影响.pdfVIP

·2· 中国高等医学教育2008年第1期 i囊囊囊鬻黧；||纂囊囊|纂篝l夔囊|||| PBL教学模式对医学生后续课程学习的影响 吕 磊，张正厚，井西学，赵仁宏，范应元，李永珍 (潍坊医学院，山东潍坊261042) [摘要]了解PBL教学模式对医学生后续课程学习的影响。方法：在本院2005级医学物理学的授课 模式。在医学物理学的后续课程生物医学工程选修课授课中，采用了LBL教学模式。对两班学生生物医学工 forwindows进行了分 程学选修课的考核成绩、课堂笔试成绩、课后作文成绩和问卷调查结果用SPSSII．5 析。结果：PBL班与非PBL班学生课堂笔试成绩之间有显著性差异(P0．05)；两班之间的考核成绩和课 后作文成绩有极其显著性差异(P0．01)，并且问卷调查结果显示PBL班学生与非PBL班学生对两种考 核方法的评价也存在着极其显著性差异(P0．01)。结论：PBL教学模