七年制医学生双语教学的调查分析.pdfVIP

·240· 用自由设置的多级树型结构进行资料的分类和管 站进行课前预习，94．2％的学生通过网站进行课后 理，利用多媒体进行生动形象的分类讲授，并通过超 复习或者考前准备，网站得到了大多数学生的认可。 文本链接随时调用其他模块内容充实教学内容，并 许多学生表示通过网站帮助学生课前充分准备，提 可独立调用。 高了听课效率，课后复习进一步加深理解，同时网站 3．2脚本编写我们采用JSP+Javabean编写脚本的扩展资源，使得本科生初步尝试了通过网络继续 语言。制作脚本是体现专题学习网站系统结构和教 教育的方式。而研究生也可以通过网络进一步深化 学功能，并作为网站制作的直接依据的一种文字表 学习，掌握科研动态，课程安排满足了从浅入深的需 现形式，是开发专题学习网站的前提。 求层次。教学网站的链接资源引导学生利用Inter- 3．3运行测试把初步建成的网站放置在本校校 园网的服务器上，由本校的网络教室组成一个小型 模拟测试环境，按照网站设计开发的要求，测试网站 培养学生自觉主动获取知