七年制医学生德育人格化的理论与实践.pdfVIP

主垦直笠匿芏熬直2QQ2生筮!塑 ·35· ●德育研究 七年制医学生德育人格化的理论与实践 万慧进，金敏 (浙江大学，浙江杭州310006) [摘要] 随着时代的变迁和人才培养规格的提高，势必对大学德育提出更高的要求。目前，德育工作 的思想方法已成为制约德育工作开展的瓶颈问题。为了卓有成效地开展德育工作，德育必须向生活回归、 向人回归，实现德育理念素质化、德育内容生活化、德育学习主体化和德育过程情感化。 [关键词]七年制；医学生；德育 [中图分类号]G641[文献标识码]A [文章编号]1002—1701(2002)01—0035—03 2000年伊始，我校迎来了医学七年制规模性培养的重 仅在于适应国家和社会的要求，而且在于培养成为国家和社 大突破。其招生人数由原来的30人猛增至400余人。时代的会主体的人本身。学生不是装知识、美德的“容器”，而是有思 变迁，人才培养规格的提高，势必对大学德育提出更高的要 想