中医儿科学创造性案例教学模式对医学生人文素质的培养.pdfVIP

中医儿科学创造性案例教学模式对医学生人文素质的培养木 蒋敏，蒋利群 (邵阳医学高等专科学校，湖南邵阳422000) 摘要：中医儿科学创造性案例教学模式所开展的教学活动只有具备灵活性、多样性、敏捷性、创造 性、互动性和开放性等特点，才能达到医学科学教育与人文素质教育的有机结合，从多方面提高和培 养医学生的人文素质。 关键词：案例式教学模式；医学生；人文素质 中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—0568(2011)11-0166-02 人文素质教育通过人文知识传授、环境熏陶以及自 养为目的．特别注重教学互动、理论知识与临床实践的 身的实践。将人类优秀的文化成果转化为人格、气质、 结合、课堂讨论与课外教学活动的结合，更显示了教学 修养，成为人相对稳定的内存品质。随着医学模式从生 活动的多样性和灵活性，更能全方位发掘学生的学习潜 物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变． 能，激活学生主体的积极参与意识，学会自己思考，提 医学生的人文素养日显重要