【期刊】初中学生数学反思能力的培养.pdfVIP

教 育 创 新经 验 交 流 初中学生数学反思能力的培养 杭州建兰中学　蒋国芳 【摘　要】中学生数学反思能力是中学 （2）《普通高中数学新课程标准（实验）》 （1）求双曲线和抛物线的解析式； 生在数学思维活动中对自己数学认知过程的 则把“反思”这一教学理念提到了应有的高度： （2）计算△ ABC 的面积； 自我意识、自我评价、自我探究、自我监控、 “人们在学习数学和运用数学解决问题，不 （3） 在 抛 物 线 上 是 否 存 在 点 D， 使 自我调节的能力。数学课堂上教师主导教学 断地经历直观感知，反思与建构等思维过程。 △ ABD 的面积等于△ ABC 的面积．若存在， 和学生自身的非智力因素阻碍了学生反思能 这些过程是数学思维能力的具体体现，有助 请你写出点 D 的坐标；若不存在，请你说明 力的发展。笔者通过数学教学和数学解题两