临床医学专业课程双语教学模式探析.pdfVIP

第3期 压亏教畜 No．3 Medical Jun．2005 2005年6月 Education(China) 文章编号：1002—7130(2005)03一0053—04 ·双语教学· 临床医学专业课程双语教学模式探析 原爱红1，蔡巧玲2 (1．同济大学附属同济医院内科学教研室， 上海200065；2．同济大学附属同济医院教学管理处) 摘要：目的 了解医学本科生对双语教学的理解和需求，提高双语教学水平。方法采用自行设计的问卷随机 抽样调查450名大学三年级至五年级的学生。对23名各教研室中青年教学骨干开展双语教学培训。结果双语 教学能为大多数学生接受，提倡早期理论课阶段即开展双语教学并采用循序渐进的教学组织形式。培训后各教师 都能够用