举例求趣在医学遗传学教学中的运用效果.pdfVIP

· · 现代中西医结合杂志 ， （ ） !)% =.-?4@8?412AB45-?15-.C?1./5/412D7/4-6-14.E-65-?4=-./0/4-!#FG ’%!’ 3 观察，为了考核学生的实验技能。从实际情况看，书面形式的 ! 加强实验队伍建设 考核被多数教师认可，因为它简便、省时，但其局限性也是显 目前，在不少学校，实验技术人员地位不高，待遇偏低，职 而易见的，无论在形式上如何改进、在内容上如何调整，它都 称晋升困难，导致实验队伍不够稳定，影响业务水平的提高。 不能全面反映出学生的能力水平和实验态度、习惯，这就造成 队伍建设是实验室建设的关键，要把实验技术人员的培养纳 学生做与不做实验得到的评价差异不大，这种单一的考核极 入教师培养计划，安排他们进修学习，鼓励他们申报课题。开 易养成学生投机取巧、不踏踏实实做实验的坏习惯；而实验操 展实验教学研究，提高实验技术人员的素质和业务