医学生医学人文教育现况及调查和思考.pdfVIP

中国高等医学教育2006年第9期 医学生医学人文教育现况调查和思考 吴 萍，王晨，张欢，肖 蕾，于德华 (同济大学附属东方医院，上海200120) [摘要]人文素质教育是医学教育中的重要内容。本文从现行的医学人文教育现况调查入手，对其中 存在的普遍问题作了较深入的分析，并对医学人文教育的具体落实进行了多方面的探讨。 [关键词]医学生；人文素养；教育 【中图分类号】G642．3【文献标识码】A [文章编号】1002—1701(2006109—001—03 生物一心理一社会医学模式把医学服务的目的视为提 方式上，6门课程授课形式为理论授课，无实践活动，上课讨 升人的生命质量而非单纯的治疗疾病，对医疗质量的评价标 论较少，考查形式为闭卷测试和交论文为主。学生进入临床 准除了医疗技术力量本身外，还有医疗服务的人文因素。这 后再无专门的医学人文课程设置。 就决定了医学具有的自然科学和人文科学相互渗透融合的 (2)学生选修医学人文课程的课数和原因：在5f-1医学 双重