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（第02期 2012年12月份） 主办：江宁教师进修学校 江宁区中小学、幼儿园“十二五”校本培训工作指导意见 校本培训是促进教师岗位成才的重要手段，是培养教师快速成长极具实效的重要形式。为进一步推动全区校本培训工作，提升校本培训质量，形成校本培训特色，特制订本指导意见。 一、着力做好新教师见习期培训工作 1.重视新教师师德建设，加强师德修养，巩固专业思想，增强从事教育工作的事业心、责任感。要组织新教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等相关教育法律，增强新教师依法从教的意识，从实际行动中规避工作中师德的不良表现。 2.实施“青蓝工程”，安排经验丰富的骨干教师作为导师，指导新教师的教育教学实践工作。让他们尽快熟悉本职工作岗位，掌握基本的工作技能和方法，养成主动学习和勤于反思的习惯。要为积极地为新教师创造发展机会和展示平台。 3.新教师一年见习期实践要完成120学时的继续教育任务方可转正定级，其中校本培训学时不少于40个，具体要求见《江宁区新教师见习期校本培训工作指导意见》。 二、???? 高度重视青年教师培养工作 1.各校要特别重视青年教师的培养工作，应针对青年教师的特点帮助其制订个人专业发展规划，科学分解出阶段发展目标，进而协助其分段实现，并以个人成长档案的形式跟踪记录其发展情况。 2.学校要为青年教师发展提供平台、创造条件。各学校要根据青年教师的规模，因地制宜组建研修班或研修团队，有计划、有组织、有实效地开展研修活动。通过营造一种共同研究，同伴互助，携手共进的良好发展氛围，使青年教师体会到专业发展的乐趣和成就感。区教师进修学校将对各校青年教师研修班或研修团队的开展情况进行评估，及时对优秀者予以推介及表彰。 三、积极尝试体验式培训 1.体验式培训是一种在做中学、在体验中感悟、在过程中提升的突出实效的培训形式。在区教育局的要求下，体验式教育经过充分实践，已成为一种成熟的德育形式，体验式培训也正在区级培训领域积极尝试。各学校也应在原有传统培训形式的基础上积极创新，大力尝试体验式培训。 2.各学校培训工作负责人可组织骨干成员率先学习体验式培训的相关理论知识，进而选择特定培训专题进行尝试，在熟练掌握后进行积极辐射，共同打造江宁校本培训工作的新特色。 四、认真按照标准实施校本培训 1.当前，区教育局把制订工作标准，提升工作品质作为指导全区教育工作的重要指导思想。我校也将出台《江宁区中小学校本研修工作评估标准》，它是工作规范，是基本要求，各校要认真学习领悟，以标准引领校本培训工作的开展。 2.每年上半年，我校将依据标准对各校前一年校本培训工作进行评估，遴选出优秀者予以表彰。 五、用心打造校本培训特色 1. 有价值的培训往往是基于问题的培训，校本培训的实效性取决于对专题培训的重视程度。选择有共性、有价值的问题确立培训项目，以专题培训的形式进行策划、实施，对教育教学工作以及教师的发展具有现实的意义。 2.专题培训项目应以一学期或一年为期限，围绕特定主题要做到以下几点：一是系列化，防止蜻蜓点水，浅尝辄止；二是有深度，从认识向实践、反思层面循环拓展；三是重实效，培训要有目标达成度检测。 3.当前，市级培训主管部门有意开展优秀校本培训示范项目的评选与表彰，旨在引导校本培训工作以精取胜，以实立身，提升品质。我区各学校要顺应这一形势要求，进一步优化此项工作。 4. 各学校要善于总结与挖掘自身的培训工作，对精品项目、特色做法、培训成果或创新实践的情况进行积极自荐。我校将依托江宁教育信息网，对此项工作成效好、特色明的学校进行宣传，同时也将向南京教师培训网推荐，提高我区学校的知名度和影响力，共同树立我区校本培训工作的品牌形象。 ???????????????????????????? ??????? ?江宁教师进修学校 ???????????????????????????????????????? 2012年11月 江宁区新教师见习期校本培训工作指导意见 ? 新教师见习期是教师专业成长的第一个关键期，新教师见习期培训是教师队伍建设中的一个重要环节。积极、认真地开展中小学（幼儿园）新教师见习期培训，对加强教师队伍建设，深化中小学教育教学改革，提高中小幼教育教学水平，确保我区教育事业强劲发展后劲具有重要的意义。为进一步规范我区新教师见习期校本培训工作，根据教育部及省、市教育主管部门关于见习期新教师培养的有关规定及要求，特制订本意见。 一、培训对象 新分配到江宁区中小学（幼儿园）任教的新教师 二、培训目标 通过一年的培训，帮助中小学（幼儿园）新教师进一步树立忠诚人民教育事业的专业思想，促使他们热爱教育教学工作，提高师德修养，树立良好的师表形象，熟悉有关教育法规和教育教学环境，初步掌握所教学科课程