小学数学探究活动设计策略.pdfVIP

善人睹丢【{口 cH腿sET。Ⅷs 科教探索 Apr．2川N。4 小学数学探究活动设计策略 周德歧 【摘要】探究活动是学生在学科领域或现实生活的情景中，通过自身的实践活动，获得一定的感悟与体验，自觉参与发 现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动过程。从发展学的意义上讲，‘‘人的认识来源于‘行动’，来源于改变对象 的‘转变活动’。活动决定人的发展水平”。怎样设计学生探究活动? 【关键词】，J、学；数学；策划 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1006—0278(2014)04—179—01 一、探索活动设计遵循的原则 往会出现“冷场”、“脱缰”、“失控”等场面。这时教师要保护学 自主性原则。学生是探究活动的主人。探索活动设计必 生的雄心壮志，鼓励他们多想、多做、多说，尽量创造“三个机 须建立在自由、自主的基础之上。特别是在活动内容、活动方