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8 人生寓言 （节选） 王大成 * 白兔和月亮 请一位同学复述课文所讲的故事。 要求：尽量运用文中的词语，尽量做到声情并茂。故事讲完后，请其他同学评价，看谁用的文中的词语多，请参与评价的同学将文中的优美词语板书到黑板上。 感知故事： 白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 这个寓言告诉我们什么道理？（将白兔所悟出的道理提炼为一句话 ） 研读课文 问题： 小组合作探究：你最喜欢读文章中的哪些词或句子？简要说说你喜欢的理由。 示例： 体会语言： 词：“绷”“盯” 句：“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。”在理解的基础上练习朗读，前者要求读出欢快的、悠闲自在的语气，后者要读出紧张的、急促的语气。体会语言的对称美，试着仿写。 制作：黄曙光 落难的王子 思考： （1）为什么将主人公定为王子？ （2）文章为什么用第一人称写？ （3）“天哪，太可怕了”这句话在文中三次出现，有何不同？ 探讨文章在构思上的巧妙 合作探究：两则寓言在写法上有何异同？ 小结：一则寓言，写好事变成了坏事；一则寓言，写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，那么，我们该怎样对待好事，怎样对待坏事呢？这两则寓言很有启发性。 比较阅读 *
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