与检验技师的对照分析, 认为五年制医学检验本科与硕士, 博士研究生教育才是符合21 世纪医学人才培养要求, .docVIP

我国医学检验本科教育成为“绿领巾”林发全1广西医科大学（广西南宁，530021），2青岛大学医学院（山东青岛，266021） 摘要：本文“绿领巾”事件五年制医学检验本科与硕士、博士研究生教育才是符合21世纪医学人才培养要求，符合国情，能够促进我国医疗事业发展的模式。彰显情怀远见关键词：绿领巾检验专业；laboratory medicine undergraduate education is suffering from the Green scarf-like Education Faquan Lin1 Zuojie Luo1 Chengyu Liu2 1. The First Affiliated Hospital of GuangXi Medical University (NanNing, GuangXi, 530021) 2. Qingdao University Medical College (QingDao, ShanDong, 266021) Abstract: This article takes the “Green scarf” accident as an example, comparing laboratory medicine undergraduate education with laboratory technician, to believe that only those higher laboratory medicine education mode, such as 5-year laboratory medicine program and graduate program for MA or PhD, could fulfill the 21st Century medical staff training, our country’s basic condition and public will, and promote medicine industry to develop soundly. At the same time, the authors’ sense of responsibility, consciousness, feelings and envision for our country’s laboratory medicine are completely presented in this article. Key words：Green scarf; higher education Clinical laboratory; Technician; Laboratory physician 2011年10月在陕西西安出现的“绿领巾”事件，引起了国人的极大关注。尽管我们对“强国先强教育，以人为本、公平教育”的愿望是那么的强烈，但是教育的现状却让人感到悲哀。更令人气愤的是：让所谓差生戴绿领巾是为了激励！其实是对学生心灵的残害，是对学生人格的侮辱，是没有人性的教育！所以，有人评论：发明这种办法的老师要先戴上“绿帽子”以示区别，这叫鼓励你的教育创新或是鼓励还是侮辱，只要想出这个主意的人给他孩子带上绿领巾，在校园里走一圈他就知道了！绿领巾不仅是对孩子的人格与心灵的催残更是对革命前辈与无数先烈的革命精神的亵渎这里反映的是中国当今教育思想的问题，拿最贴近自然的绿色当刀子，狠狠的扎在学生心灵上，让他们一辈子抬不起头。这样的教育还是中国嘛？按过去的话说：“这是哪个反动阶级提出来的灭绝中国的方案，直接从根挖烂中国，真是太狠了！”。接着在内蒙古包头又出现了“红校服”事件，校方说法是红校服为了“树立榜样”，同样令人气愤，人们评价：背后印有“包24中优秀生”和“翔锐房地产”字样红校服的性质比绿领巾更为恶劣，集媚权、媚钱、奴性、斯文扫地于一身。总之，不关心学生的健康成长与发展，而制造矛盾，挑战社会正义，人为制造不公平的教育环境是多么的人心向背。绿领巾与红校服事件为我国教育贴上了最无耻的标签。现在是透过绿领巾事件，深刻反思我国教育存在问题的时候了时间是那么的巧合，又是2011年10月，全国高等院校医学检验专业第次校际协作会议暨全国医学检验教育教学研讨会。会上得知全国高等院校医学检验专业本科教育将由五年制改为四年制，并授予理学学士学位，这让许多开办五年制医学检验专业本科教育的学校教师深感不安。教师们评论说：检验医学教育事业，经过20多年的发展，，现在又面临全面倒退的危险！不懂得教育规律与教育现状的人搬西方模式不结合国情制订教育政策，人我们作为医学教育工作者，十分担心“本科医学检验教育”将成为高校版的“绿领巾”式教育。1 目前我国医学检验教育体系 我国医学检验教