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如何讲好MHC及其编码分子一课.pdf
第30卷第3期吉 林 医 药 学 院 学报 V01.30No.3
—186— JoumalofJtLtnMedical JIlll.2009
2009年06月 College
文章编号:1673-2995(2009)03-0186-01 ·教学研究·
如何讲好MHC及其编码分子一课
马爱新,赵良中,王月华(吉林医药学院病原学教研室,吉林吉林132013)
关键词:MHC及其编码分子;医学免疫学;教学方法
中图分类号:G642 文献标识码:A
在基础免疫学中,免疫分子包括抗原、免疫球蛋 解,使学生明白HLA多态性的产生的原因,即MHC
白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和黏附分 I类和Ⅱ类分子在没有亲缘关系的人群中,它们的一
子,以及主要组织相容性复合体(MHC)及其编码分级结构为何不同及其意义。第5节讲MHC的生物学
子。其中抗原、免疫球蛋白、补体系统3个章节的内 功能和作用,在讲解完HLA整个分子的功能,即抗原
容学生比较容易理解掌握;细胞因子、白细胞分化抗 提呈作用后,讲解HLA分子中的抗原结合槽怎样与
原和黏附分子两章内容头绪相对多、较零散,可是本 抗原肽结合。到此已经明确交待出HLA分子在免疫
身内容不深,容易理解;但要真正使学生体会它们在 应答中的作用。而后进入本章的难点内容MHC结
整个免疫应答中的作用确是教学中的难点,一定要紧 构及其多基因特性和MHC的多态性的内容。如何
密联系免疫应答的全过程讲解,这一点和MHC及其 过渡到此内容,可以通过个体间组织和器官的交换和
编码分子相反。MHC及其编码分子一章的内容相对 移植引入组织相容性及主要组织相容性抗原的概念。
独立,点明HLA分子在免疫应答中的作用较容易;但 而决定主要组织相容性抗原的基因正是MHC。第6
本章整体性、逻辑性强,推理的东西多,环环相扣,一 节讲HLA与临床医学,通过本节的学习,使学生明确
定要思路清晰的讲解,才能吸引学生的注意力。本章 学习本章节内容的实际意义,并为今后进一步学习临
中MHC结构及其多基因特性和MHC的多态性的内床免疫学打下基础。第7节讲免疫功能相关基因,本
容是本章节的难点,教师难讲,学生难理解,这就要求 节的讲解首先要明确说明,免疫功能相关基因编码的
教师要找到好的切入点及途经。本次课如果讲好了,
很精彩;反之,学生会云里雾里,稀里糊涂。在几年的 典的HLA分子不是—个概念,只是其基因位于MHC
医学免疫学教学实践中,我们将《医学免疫学》中 中,于是放在本章讲解。在讲解低分子量多肽基因、
MHC及其编码分子一章内容的顺序进行了一定的调
整,在教学过程中取得了较好的效果,现总结如下。 基因、TAP相关蛋白基因时,要简单讲明低分子量多
在导人部分,通过不同近交系得小鼠之间进行皮
肤移植等内容引入、主要组织相容性抗原等概念。第 关蛋白等分子在免疫应答中的作用。否则,学生不可
l节讲经典的MHCI类和Ⅱ类基因的表达产物一 能理解上述基因。
HLA分子,此部分介绍HL~分子的结构、组织发布
和功能。作为免疫细胞膜上表达一类分子,如同黏附 关基因编码的MIC的内容,在后面讲解固有免疫的
分子、细胞因子,讲授起来学生是容易接受的。同时 组成细胞一章中自然杀伤细胞中的NK细胞表面与
指出,此类分子为主要组织相容性抗原,在没有亲缘 其杀伤活化和杀伤抑制有关的受体时,可以再次放在
关系的人群中,它们的一级结构是不同的。第2节讲 一起讲解或复习,以便更好的理解基础免疫学的整体
内容。
MHC分子和抗原肽的相互作用,第3节讲MHC结构
及其多基因特性,第4节讲MHC的多态性。通过从
MHC的结构、多基因特性、多态性、连锁不平衡等讲 (收稿日期:2008-03-27)
作者简
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