普通高中课程标准实验教科书生物选修3[人教版].docVIP

普通高中课程标准实验教科书——生物选修3[人教版] 专题1 基因工程 1.1DNA重组技术的基本工具 （一）知识与技能 简述基因工程的原理和技术 ???（二）能力要求 1．通过学习DNA重组技术的基本工具，模拟制作重组DNA模型，初步掌握基因工程的基本方法提高动手能力 2．通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养观察能力。 3．通过对基本概念、基本原理、科学方法的正确理解和掌握，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力，具备能运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题的能力。 回忆基因工程相关内容 基础知识 1．限制性核酸内切酶——“分子手术刀” （1）来源：主要是从中分离纯化来的。 （2）种类：近种 （3）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能将每一条链上特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键切开。 （4）限制性内切酶的切割方式：①在中心轴线两侧将DNA切开，切口是黏性末端。②沿着中心轴线切开DNA，切口是平末端。 2．DNA连接酶——“分子缝合针” 种类 来源 作用 E.coliDNA连接酶 大肠杆菌 缝合黏性末端被切开的磷酸二酯键 T4DNA连接酶 T4噬菌体 缝合黏性末端和平末端 有关的DNA酶 （1）DNA水解酶：能够将DNA水解成四种脱氧核苷酸，彻底水解成膦酸、脱氧核糖和含氮碱基 （2）DNA解旋酶：能够将DNA或DNA的某一段解成两条长链，作用的部位是碱基和碱基之间的氢键。注意：使DNA解成两条长链的方法除用解旋酶以外，在适当的高温（如94℃）、重金属盐的作用下，也可使DNA解旋。 （3）DNA聚合酶：能将单个的核苷酸通过磷酸二酯键连接成DNA长链。 （4）DNA连接酶：是通过磷酸二酯键连接双链DNA的缺口。注意比较DNA聚合酶和DNA连接酶的异同点。 3．基因进入受体细胞的载体——“分子运输车” （1）类：①质粒：常存在于原核细胞和酵母菌中，是一种分子质量较小的环状的裸露的DNA分子，独立于拟核之外。②病毒：常用噬菌体、动植物病毒等。 （2）运载体使用的目的：①是用它做运载工具，将目的基因转运到宿主细胞中去。②是利用它在受体细胞内对目的基因进行大量复制。 （3）作为运载体必须具备的条件：①在宿主细胞中保存下来并大量复制 ②有多个限制性内切酶切点③具有标基因 [讲解]真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。 （三）课堂总结、点评 来源：主要从原核生物中分离 功能：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列， 限制性内切酶 并使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷 （分子手术刀） 酸二酯键断开。 切割后的DNA末端： 黏性末端 平末端 功能：将切下来的DNA片段拼接成新的DNA分子 DNA连接酶 T4 DNA连接酶：既能“缝合”双链DNA片段互补的黏性末端， （分子缝合针） 种类 也能“缝合”双链DNA的平末端 E·coli DNA连接酶：只能将双链片段互补的黏性末端连接 能在宿主细胞中保存下来并大量复制 条件： 有一个至多个限制酶切割点， 基因进入受体细胞的载体 有特殊的遗传标记基因，便于筛选。 （分子运输车） 质粒（常用） 种类： λ噬菌体的衍生物 动植物病毒（四）实例探究 例．下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是（ ） A．CTTAAG，切点在C和T之间 B．CTTAAG，切点在G和A之间 C．GAATTC，切点在G和A之间 D．CTTAAC，切点在C和T之间 【解析】 由图不难看出该限制酶识别的碱基序列是GAATTC，切点是G与A之间。 【】C （五）巩固练习 ★1．在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指( ) A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B．噬菌体、质粒、DNA连接酶 C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒 D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒 ★2．不属于质粒被选为基因运载体的理由是（ ） 　　 A．能复制 　　　　 B．有多个限制酶切点 　 C．具有标记基因 　 D．它是环状DNA ★★3．下列四条DNA分子，彼此间具有粘性末端的一组是（ ） ① ②