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* * 初中青春期性健康教育专题 富阳学院 俞尤棠63131318 yjjfytvu@126.com 案例1 富中游泳馆的洗澡事件 案例2 对一初中女生的家访 案例3 一位高中女生的沉沦 青春期性健康教育包括： 性生理健康 性心理健康 性道德教育 性保健 青春期性健康教育的意义： 一、可以促进人的优化发展。 二、可以提高人的生活质量。 三、可以认同性价值观等。 上海四位高中男生（P11） 青春期性健康教育的目标层次： 第一、优化学生的成熟。 第二、预防作用。 第三、矫治作用。 青春期性健康教育需注意事项： 1、性知识内容的讲授一定要科学。 2、概念的表述一定要规范。 3、操作要含蓄。 4、家庭教育和学校教育要同步进行。 5、尊重学生的情感，多讲可以做什么，少讲不可以做什么。 一 性生理健康 1、青春期性生理发育的第二性征。 2、青春期性生理保健： 遗精 包茎包皮过长 乳房保健 月经 青春痘 生命历程 儿童期 青春期 壮年期 更年期 老年期 11 21 30 55 性等待期 约26 P5-6-教师考察 二 性心理健康 1、青春期的两大觉醒 2、性意识发展过程中的性心理表现 性渴望 性冲动 性幻想 性自慰（手淫） 3、性心理维护 懂得悦纳自己的性角色 （追求“阳刚之美”与“阴柔之美”） 走出“体相烦恼”（甚至是“体相障碍”） 4、如何与异性正常交往 ① 让学生知道异性交往的一些意义 如：异性之间的交往伴随生命时间最长 异性正常的交往，是婚姻的实习阶段 初中生渴望与异性交往是心理健康的表现 ② 在群体活动中学会交往（尝试、五类型） 案例4 双休日的借碟过程 （可从礼仪角度和自我保护角度来讲） ③ 异性交往过程中的注意点 ④ 青春期恋情 恋爱应具备的条件 恋爱主要有哪些表现特点 特别强调恋爱是感情的承诺 初中生恋爱的负面效应 “青少年学生没有早恋，只有初恋”——对青春期恋情的诠释 初恋，是人类最美好、最真诚、最纯洁、最宝贵、最高尚……最值得人类用最美好的语言来表达的人类的最美好的情感。 小组互动讨论： 如果班上有位学生主动跟你说“老师，我喜欢上了某某”，你将如何应答和处理？ 请每组组内尽量讨论出一个最佳方案。 请看别的班主任的处理方法—— 案例5 “老师，我恋爱了” 案例6 全国模范班主任任小艾对青春期恋情的处理 预防性措施（演讲稿） ⑤ 如何拒绝性骚扰 三 性道德教育 1、主要内容： 男女平等 尊重女性 自尊自爱 珍惜贞操