健康教育在核医学检查中的应用.pdfVIP

维普资讯 · 122 · 中国现代 医药杂志 2008年 5月第 10卷第5期 MMJC，May2008，Vol10，No．5 · 护 理 · 健康教育在核医学检查中的应用 许秀坤 核医学检查利用放射性同位原素，进行人体组织器官功 (拥抱)孕妇 、小孩。 能和代谢 的显像 ．是～种安全、简便、无痛 、无创的疾病早期 1-4．2实验组病例除常规的宣教内容外，增加以下内容 ①讲 诊断方法 。但人们对它缺乏正确认识而往往拒绝检查，影响 解检查用药的相关知识如：A、静脉注射 的显像剂为 99MTC， 对疾病的诊断和治疗 。本文通过检查前对患者进行个体化健 发射 的是 线 ，能量 140KEV，对人体 的辐射吸收剂量远远低 康教育，使患者能降低焦虑情绪 ，主动配合检查，进一步探讨 于 X线的胸透检查 …。B、该检查注射的显像剂药量较少 ，约 健康教育在核医学检查 中的应用效果。 为0．5ml。药物的半衰期 6．01小时 ，经过 l0个半衰期可经肾 脏全部排出体外 ，不存在蓄积而 引起 的化学危害性 。显像 1 资料与方法 剂作为化学物质 ，不 良反应发生率 明显低于X线造影剂和青 1．1研 究对象 选取 2006年 3～4月 间首次接受核 医学检查 霉素_】1。②给予心理护理。根据调查问卷的情况，有针对性的 的住 院患者 ．抽样调查 40例 ，分成实验组和对 照组 。实验组 与其交谈 ，调动受检者的主观能动性 。 20例 ，男 13例 ，女 7例 ，年龄 48～79岁，平均 65．9-+9．78岁； 1．5统计学方法 应用 SPSS1．0统计软件包进行数据录入， 文化程度小学 3例 ，中学9例 ，大学 8例 。对照组 20例 ，男 10 应用描述性统计 、配对t检验等统计学方法进行数据分析 。 例 ，女 10例 ，年龄 45—79岁 ，平均 63．35-+9．99岁 ；文化程度小 2 结果 学 3例，中学 9例 ，大学 8例 。 1．2方法 实验组病例在检查前工作人员与受检者面对面接 本次调查共发放 问卷 85份 ，回收 83份 ，回收率 97．6％。 触 。征得受检者同意后填写调查问卷 ，然后进行健康教育宣 有效 问卷 80份 ，有效率 97．5％．总结 问卷结果如下： 教 ，根据检查项 目告知注意事项 ，回答受检者的提问。受检者 表 1 受检者健康教育前调查结果统计 (n=40) 检查结束后再次填写同一问卷。对照组病例采用传统方法 。 护士 申请预约 ，填写预约单后再次向护士 口头交代注意事 项 ，由护士再转告患者。检查前受检者先填写调查 问卷 ，检查 结束后再次填写 同一 问卷。 1．3调查工具 采用 问卷结合访谈调查方式进行资料收集。 1-3．1自设 问卷 。包括受检者是否知道核医学检查 ，是否 了解 核医学检查的 目的、如何检查等 。受检者作检查前的感觉，对 对于检查知识的调查，受检者选择不知道的比例较高。 检查用药是否有疑虑等 绝大部分 (87．5％)受检者没有认真 阅读预约单 。近60％的受 l-3-2采用 《焦虑 自评量表》(Serf-RatingAnxietyScale，SAS) 检者有焦虑倾 向。 对受检者进行评价。通过对有效样本的测试 ，其可信度较高 。 表 2 受检者健康教育前焦虑 自评量表的比较 (n=40) 受检者依据 自己的感受 ．对量表 的相关表述进行选择 。累积 得分t40分判 断为受检者具有焦虑倾向。 1．4健康教 育 l-4．1对照组的常规宣教内容