国外双语教学对我国理工类院校双语教学的启示.pdfVIP

北京大学学报（哲学社会科学版） 2007 年 5 月 国外双语教学对我国理工类院校双语教学的启示 杨玉林 江楠 (华南农业大学后勤管理处，广州 510642；华南理工大学附属中学，广州 510640) 摘 要：从政治、地理、历史与文化环境，教育目标，教学资源条件以及教学模式等方面，对国内外双语教学进行了比较。 在此基础上，讨论了我国理工类院校双语教学实施的关键问题，包括教师、学生、教学相关资源、教学手段与教学改革等。 关键词：双语教学；比较；理工院校；教学改革 国外双语教学始于20世纪初，早期一些殖民国家将语言 印度、菲律宾、马来西亚等国家曾经沦为殖民地。为了促进 作为殖民地种族同化的一种有力工具，随着这些殖民地国家 民族团结与国家统一，使移民或少数民族融入社会与文化环 的纷纷独立，重新确定了母语的地位，出现了历史上的殖民 境，加强不同背景国民之间的交流，给所有学生创造平等的