加强妇产科技能考核 提高学生的动手能力.pdfVIP

维普资讯 V01．26 20o8 No．10 加强妇产科技能考核 提高学生的动手能力 谢怀枝 (新乡市卫生学校，河南 新乡 453000) 摘 要：我校妇产科教研室从 2002年开始对助产专业学生进行实验操作技能考核，并对考核情况进行分析研究。结果发 现，操作技能考核成绩的达标率产科学为97．82％，妇婴保健学为98．79％，说明实验课操作技能考核对提高学生的动手能力 具有重要的促进作用。 关键词：实验课；技能考核；学生；达标率 中图分类号：G420 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2008)10—0112—02 在以培养实用型人才为 目标、全面推进素质教育的中等医 准，清楚 自己在实验中应该学会哪些基本操作技能，这样才能 学教育改革体系中，实验教学的地位与重要性 日益突出。因此， 在考核时达标，这种做法充分调动了学生对实验的积极性与主 如何上好实验课 ，提高实验教学质量 ，是中等医学教育需要解 动性，变 要“我操作”为 我“要操作”。下课后，学生还经常要求利 决的重要问题。而实验技能考核是督促学生做好实验和检查实 用课外活动和晚 自习时间练习，同学之间互相监督，纠正错误 验效果的必要手段，不仅有助于提高学生操作训练的积极性， 的手法，由于加强了技能操作考核和课后辅助练习，实验课的 而且是实验教学的重要组成部分。我校从2002年开始对助产 质量得到了提高。 专业学生进行操作技能考核，现将具体情况介绍如下，以供同 1．2增加教学见习 行参考。 教学见习是学生从理性认识上升到感性认识的第一次飞 1加强对学生动手能力的培养 跃，也是学生从实验模型操作过渡到临床实际操作的第一次尝 1．1提高实验课的质量 试。为此，我们专门组织学生到医院见习，在医院边看边讲解边 以往助产班学生重理论、轻实验，忽视对 自己动手能力的 提问，不断巩固学生的理论知识和纠正其平时在模型上练习的 培养。上实验课时，学生看过教师示教后就万事大吉了，同组其 不正确之处，回校后再在模型上做矫正指导，提高了学生的操 他学生的操作与己无关，等到自己操作时不按要求进行 ，最后 作技能，真正达到了技能考核的要求标准，为技能考核达标及 看着书本填写实验报告，整个过程马马虎虎、敷衍了事。而制订 学生进入临床实习尽快适应工作打下了良好的基础。 了实验课操作技能考核标准后 ，学生课前必须先了解考核标 2 考核分析 临床见习课上，考虑安排一定比例时间观看手术过程，这是对 础 ，在实践中体会和学习掌握 “三基”的重要性。根据当前医学 外科实验教学内容的重要补充。 教育体制和课程设置的现状，外科实验教学已成为培养医学生 4课余时间，加强 “三基”训练 临床能力的一个重要环节和有效途径，也成为衡量毕业生水平 ’ 由于课堂学习时间有限，学生动手操作的机会并不多。我 高低的标准之一 。 们采取以下方法加以解决：(1)课余时间开放实验中心，配置了 参考文献： 一 些器械包 ，包内有持针器、血管钳、剪刀等常用器械，让学生 [1】蒋学武．加强实践技能训练，全面提高外科学教学质量叨．医学教 在课余时间进行练习，并派实验室技术 ^员进行指导。(2)开设 育，2002，2：1