2013年河南省濮阳市华龙区高级中学高一地理教案：1.3《地球运动》的基本形式——自转和公转（人教版）.docVIP

教学要求：1、了解地轴的空间指向，掌握地球自转的方向、周期、速度等； 2、掌握地球公转轨道形状、方向、周期、速度等； 重 点：1、地球自转的方向、周期和速度； 2、地球公转的轨道形状、方向、周期和速度。 教学方法： 突出学生的主体和教师的主导地位，让学生参与到课堂教学中来，在老师的启发、引导和学生的合作探讨下，自主的掌握知识！分组教学！ 教学目标：在完成教学要求和重点的同时，培养学生的动手能力、语言表达能力、协作学习能力、逻辑思维能力。 教学过程： 板 书： 1.4　地球运动的基本形式——自转和公转 这一节，我们来学习地球运动的基本形式——自转和公转，关于地球的运动我们在初一的时候，已经有过初步的学习，现在我请一位同学来说一下，标题中为什么说自转和公转是地球运动的基本形式，你是怎样理解的？地球除了自转和公转外还有其他运动形式，比如：与太阳系一起参与围绕银心的转动等等，自转和公转只是地球在太阳系内部的运动形式 第二个问题，既然地球有自转和公转两种形式，那么它们在地球上是如何表达的呢？自转的同时公转 是两中运动的叠加 既然地球运动是自转和公转两运动的叠加，那么，为了学习的方便，我们先来学习地球的自转，再学公转，最后把他们叠加，还原地球运动的本来面目。那什么是地球的自转呢？提问 板 书：一、地球的自转开始就由学生依据自身对地球自转的了解进入课堂，每次每组一学生回答老师的提问，另一学生在该学生的回答下用地球仪做模拟演示，组员可以及时提出更正，最终，还原地球仪自转的真实状态。（这中间要有自转定义、地轴指向、自转方向、自转速度并引出自转周期） 提 问： 1、地球的自转？所谓地球的自转是指地球围绕地轴的旋转运动。 2、空间位置特点？地轴的北端始终指向北极星附近 3、自转方向？ 自西向东，从北极上空看为逆时针方向旋转，从南极上空看为顺时针方向旋转。（学生演示完之后用课件给学生一个整体的演示） 4、自转的周期？如何确定地球自转了一周，要选择地球之外的一个静止的物体作为参照物。（23时56分4秒，叫一恒星日，学生有可能认为是24小时,提示学生它们的地理意义不同，在这节不在详细讲解学生课下思考） 5、自转的速度？自转是一种运动，那么就应该有运动的速度（提问引导学生借用公式：V=S/T导入，搞清S和T具体是什么即可解决角速度和线速度的值的问题，通过课件演示和对地球仪观测，最终由学生总结角速度和线速度的分布规律） ①角速度：是指地球单位时间内转过的角度，地球23时56分4秒转过了360o，所以地球自转的角速度大约15o/小时。地球表面上的各点自转时在单位时间转过的角度相同。所以，在地球上，除南北极点为0以外，任何地方的角速度都是相等的。（课件演示地球自转角速度） ②线速度：地球表面上的任何一点自转一周，所走过的路程都是这点所在纬线圈的长度（C=40000×cosа，а为地理纬度），由纬线圈的长度从赤道向两极递减，可知地球的线速度，也应是从赤道向两极递减，南北极点为0。（赤道上线速度为60o上线速度的2倍。）（课件演示地球自转线速度） 小 结：通过刚才大家一致努力我们发现，要真实的反映出地球的自转我们要明确地球自转的这样几个参数：（由学生做出） 板 书：1、自转的定义 2、空间位置特点：地轴北端始终指向北极星附近 3、自转方向：自西向东 从北极上空看：地球呈逆时针转动 从南极上空看：地球呈顺时针转动 4、自转周期： 23时56分4秒 又称为1恒星日 5、自转速度： ①角速度：除南北极点为0以外，全球各地角速度相等，大约15°/小时。 ②线速度：自赤道向南北两极递减，南北两极点为0，V=S/T，S=40000×cosаа为当地地理纬度，T=23h56m4s。 练 习： 讨论：毛泽东诗句“坐地日行八万里”的理论依据。 计算：我们自己随地球自转的角速度、线速度及坐地日行距离。（濮阳市为35oN，cos35o≈0.82） 二、地球的公转 让学生依据学习地球自转的经验，自学地球的公转 课件给出参照自学提示和自主学习目标 自主学习参考 1.开普勒定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。对于每一个行星而言，太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。2.椭圆定义 ：到两定点距离之和等于定长的点的集合。 自主学习目标 1、能力：用地球仪准确的演示地球的公转。 2、识记：地球公转的周期及二分二至点、近日点和远日点公转轨道上的位置关系。 3、分析：定性分析地球公转的速度。 用提问的方式检验学生的自学情况，发现错误及时给予解释。提问后用课件演示地球公转。 练