文言文理解式阅读 ——在2010高三研讨会上的发言.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 文言文理解式阅读 ——在2010高三研讨会上的发言 如何对高考文言文选段进行理解式阅读并有效地进行高考复习与新课程的文言文教学： 一、理解命题的基本走势 二、理解文言文阅读原则 三、理解整体阅读要领 四、理解复习的方向 五、我们的应试策略 一、理解命题的基本走势 1．选择“浅易”的古文语段 2．选材由单一趋于复杂 3．侧重考查对文意的理解和分析 4．更强调根据语境来答题 5、新增句读题3分 6、湖南卷继续体现湖湘特色 二、理解文言文阅读原则 一要靠知识积累；二要靠基本技能；三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。 1、以题解文。 2、以文解文。 3、以注解文。 4、以理解文。 （1）把握大意，由后做起。 （2）句子翻译，重点词语。 （3）实词解释，注意迁移。 （4）若有不会，随它而去。 一般方法： （5）关于断句，掌握规律 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。 三、理解整体阅读要领 1．依据选文特点 前面说过，高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具体地说，就是选择比较典范的史传文和散文中相对完整、相对独立的片断。依据这一特点，阅读时要注意以下三点： （1）知人 （2）明事 （3）辨理 2．依据试题的特点 3、依据阅读规律 四、理解复习的方向 1．“好文章可以多读几遍，甚至可以背下来。” 2．“学习一篇文章，要能提纲挈领。” 3．“文章不论长短，要很快抓住中心，分清要点。” 五、我们的应试策略 基本策略主要有三点： 1．转变阅读观念 2．注重复习课本 3．适当练习课外语段 结束语： 朱熹曾言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。” 文言文文采飞扬，博大精深。文言文的学习是一种潜移默化的过程，它不仅包含几千年文化的积淀，还有许多人生哲理的浸润。如果能让学生知道学习古人道德文章，目的在于提高道德修养、文化品位和审美情趣的话，才会对古文喜闻乐见而不是畏之如虎，才算达到对文言文进行理解式阅读的最高境界。 * *