人际沟通实验教学方法探讨.pdfVIP

现代 医药卫生2010年 第26卷第 4期 639 一 些病理和临床资料均完整 的病例则主要用于病理学课程个 实验是 目前普遍采用的教学方法 。学生可通过仔细观察和亲手 论 内容的教学和阶段性的复习总结 。这些病例资料在授课或复 操作 ．来验证理论课讲授的知识 ，加深对理论课的理解 ，逐渐培 习前数天即发放给学生 ，让其查找资料 ，充分准备。在授课 中先 养学生观察能力和实际操作能力，并且培养学生浓厚的学习兴 要求学生 以学习小组为单位发言 。提出各 自的主要观点及其依 趣 ．强烈 的求知欲望及主动的学习意识 。这种从理论一实验一 据 引『。教师在此过程 中主要是 听、看和及时引导。待学生完成发 理论 的过程 ，使学生加深了对知识 的理解 ，提高了学生综合素 言后 ，教师再对其进行归纳总结并对病例详细分析 ，在此过程 质 ．教学效果 明显改善 。 中完成课堂内容的讲述或复习，使知识从被动传授变为主动获 2 小 结 取。在病例讨论中学生