6 S管理法在《基础护理学》实训教学中的应用.pdfVIP

MODERN 从1RSING December 2007 ，Vol. 13 ，No. 36 6 S 管理法在 《基础护理学》实训教学 中一的应用 谢万兰 杨发清 【摘要】 目的 探索 6 S 管理法在 基《础护理学》实训教学中的作用。方法 在基础护理 实训教 学 中实施整理 、整顿、清扫、规范、安全、素养. 结果 规范了实训教学扶序 ，提高了实训教学质量和学生的 综合素质 。结论 善于借鉴企业管理方法，同样能提高教学质量。 【关健词】 6 S 管理法; 护理教 学; 应用 中图分类号:G642 文献标识码 :C 文章编号 : 1009-9689 2007) 36-3564-02 6 s 起源于日本[[n ，是 “整理、整顿、清扫、规范、安全、素 分 ，学生实训时仪容仪表的要求;实训课表的制定。· 养”的简称 ，主要适宜于工作人员多、用物繁多的企业工作现 3. 1. 2 整理的实施要点 整理之初 ，检查所有用物的性能、 场 ，通过对人 、事 、物 的精细管理 ，培养员工 良好 的工作习惯 ， 完好性 、是否过期 ，明确哪些用物无须保存 ，必须丢弃 ，确定各 最终