2.1.1离散型随机变量 课件（人教B版选修2-3）.ppt

共 42 页 第二章 概率 2.1 离散型随机变量及其分布列 第一课时 离散型随机变量 自 学 导 引 课 前 热 身 1.下列变量中,不是随机变量的是( ) A.某人投篮8次命中的次数 B.在标准大气压下,水在100℃会沸腾 C.从含有3件次品的100件产品中任取两件,取出的次品数 D.某日股市的上证收盘指数 答案:B 2.抛掷两颗骰子,所得点数之和记为X,那么X=4表示的随机试验的结果是( ) A.2颗都是4点 B.1颗是1点,另一颗是3点 C.2颗都是2点 D.1颗是1点,另一颗是3点,或者2颗都是2点 答案:D 3.有一串钥匙有5枚,只有一把能打开锁,依次试验,打不开的扔掉,直到找到能开锁的钥匙为止,则试验次数x的最大可能取值为( ) A.5 B.2 C.3 D.4 答案:D 4.篮球运动员在比赛中每次罚球命中的概率为0.7,则他罚球不中的概率为________. 解析:由1-0.7=0.3知答案为0.3. 答案:0.3 重 点 突 破 如果试验可能出现的结果可以用一个变量X来表示,并且X是随着试验的结果的不同而变化的,则称这样的变量X叫做一个随机变量,随机变量常用大写字母X,Y,…表示,也可以用希腊字母ξ,η,…表示.随机变量X具备三个特征:(1)可用数来表示;(2)试验之前可以知道其可能出现的所有的值;(3)在实验之前不能确定取何值,这也是判定是否为随机变量的依据.如果随机变量的所有可能取值可以一一列出,便称为离散型随机变量,这也是判定是否为离散型随机变量的依据. 典 例 剖 析 例1:判断下列问题是否是随机试验. (1)某人射击,击中目标; (2)中国四川在2008年5月12日发生了8.0级地震; (3)掷两枚骰子,所得点数之和为6. 解:(1)某人射击一次,可能命中,也可能不中,而且出现哪一个结果都是随机的.故某人射击,击中目标为随机试验. (2)不是随机试验,因为它不可重复进行. (3)投掷两枚骰子,每一个所出现的点数可能是1,2,3,4,5,6中的一个,并且哪一个结果都是随机的,因此是随机事件. 规律技巧:判断一个试验是否为随机试验,要依据这个实验是否满足随机试验的三个条件:(1)试验在相同的条件下可以重复进行;(2)试验所有可能的结果是明确的,并且不止一个 ;(3)每次试验出现这些结果中的一个,但在试验前却无法预知. 变式训练1:下列问题:①某路口一天经过的车辆数为X;②一天之内的温度为X;③某人一生中的身高为X;④射击运动员,击中目标得1分,未击中目标得0分,用X表示运动员在射击中的得分,其中是随机变量的是________. 解析:①②③④均符合随机变量的概念. 答案:①②③④ 例2:下列变量中属于离散型随机变量的是________. ①从10张卡片(编号为1~10)中任取一张,被取出的编号数; ②一天内的温度数; ③某网站中《预防H1N1病毒知识》一天内被点击的次数; ④某人一生中的身高为X. 解:①③中的变量X的所有可能取值是可以一一列举出来的,是离散型随机变量,②中一天内的气温X是一个连续变化的数,无法一一列出,④中人的一生中的身高X也是一个连续变化的数,无法一一列出,故②④不是离散型随机变量. 规律技巧:掌握离散型随机变量的概念是解题的关键. 变式训练2:在考试中,需回答三个问题,考试规则规定:每题回答正确得100分,回答不正确,得-100分,则这名同学回答这三个问题的总得分X的所有可能取值是________. 解析:可能回答全对,两对一错,两错一对,全错四种情况. 答案:300,100,-100,-300 例3:下列随机试验的结果能否用随机变量表示?若能,请写出各随机变量可能的取值并说明这些值所表示的随机试验的结果. (1)盒中装有6支白粉笔和2支红粉笔,从中任意取出3支,其中所含白粉笔的支数X,所含红粉笔的支数Y; (2)从4张已编号(1号~4号)的卡片中任意取出2张,被取出的卡片号数之和X; (3)袋中有大小完全相同的红球5个,白球4个,从袋中任意取出一球,若取出的球是白球,则过程结束;若取出的球是红球,则将此红球放回袋中,然后重新从袋中任意取出一球,直至取出的球是白球,此规定下的取球次数X. 解:(1)X可取1,2,3.{X=i}表示取出i支白粉笔,3-i支红粉笔,其中,i=1,2,3. Y可取0,1,2.{Y=i}表示取出i支红粉笔,3-i支白粉笔,其中i=0,1,2. (2)X可取3,4,5,6,7. 其中,{X=3}表示取出分别标有1,2的两张卡片; {X=4}表示取出分别标有1,3的两张卡片; {X=5}表示取出分别标有1,4或2,3的两张卡片; {X=6}表示取出分别标有2,4的两张卡片; {X=7}表示取出分别标