3.1空间向量及其运算第5课时 课件（苏教版选修2-1）.ppt

3．数量积是数量，可以是正数，也可以是负数或零，它没有方向，可以比较大小．a与b的数量积的几何意义是：向量a的模|a|与b在a方向上的投影|b|cos〈a，b〉的乘积． 4．利用坐标运算求向量的夹角，以至求异面直线所成的角，是空间向量知识的重要应用，也是求异面直线所成角的基本方法之一． 5．在求线段长度时，一般可以先选好基底，用基向量表示所求向量，然后利用|a|2＝a2来求解．选择基底时，应注意三个基向量两两之间的夹角应该是确定的、已知的．当所选基向量两两互相垂直时，可以建立空间直角坐标系，用坐标运算更为方便． 6．求异面直线所成角时，应注意异面直线所成角与向量夹角的区别：如果向量夹角为锐角或直角，则异面直线所成的角等于两向量夹角；如果向量夹角为钝角，则异面直线所成的角为向量夹角的补角． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 返回 3.1空间向量及其运算 第5课时空间向量的数量积 学习目标 1.掌握空间向量数量积的概念、运算律，能正确进行运算及在空间坐标系下的运算． 2．能正确地运用空间向量的数量积知识求夹角、距离，并能正确地判断一些有关平行、垂直等问题． 课堂互动讲练 知能优化训练 3．1.5 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．平面向量a，b，则____________. 2．平面向量的数量积满足交换律及分配律，即a·b＝_____，(a＋b)·c＝________. a·b＝|a||b|cosθ b·a a·c＋b·c 知新益能 〈a，b〉 同向 反向 互相垂直 2．空间两向量数量积的定义 定义：设a，b是空间两个非零向量，我们把数量|a||b|·cos〈a，b〉叫做向量a，b的数量积，记作a·b，即a·b＝________________． 特别规定：零向量与任一向量的数量积为0. |a||b|·cos〈a，b〉 3．空间向量数量积的性质 设a，b是两非零向量，e是单位向量，〈a，e〉是a与e的夹角，于是我们有下列数量积的性质： (1)e·a＝a·e＝_____________； (2)a⊥b?_______(a，b是两个非零向量)； (3)a，b同向?a·b＝______； a，b反向?a·b＝______； |a|cos〈a，e〉 a·b＝0 |a||b| －|a||b| a·b＝b·a a1b1＋a2b2＋a3b3 1．〈a，b〉与〈b，a〉的关系是怎样的？〈a，b〉与〈a，－b〉的关系呢？ 提示：〈a，b〉＝〈b，a〉，〈a，－b〉＝π－〈a，b〉． 2．如何理解空间向量的坐标运算与平面向量的坐标运算间的关系？ 提示：空间向量的坐标运算与平面向量的坐标运算类似，仅多了一项竖坐标，其法则与横、纵坐标一致，即空间平面“一个样”，只是“多了一个量”． 问题探究 课堂互动讲练 考点突破 求向量的数量积 两向量的数量积是两个向量之间的一种乘法，其结果是个数量，不是向量，它的值为两向量的模与两向量夹角余弦的乘积，其符号由夹角的余弦值决定． 例1 【思路点拨】　先选择基向量，再运用向量的数量积公式计算． 【名师点评】　本题所用方法是基底法，也可用坐标法，针对于不同的图形条件可有选择地应用． 求向量的模，可以利用向量的数量积，即|a|2＝a·a，或者用坐标法求两点间的距离． 求线段的长度(向量的模) 如图，已知四棱柱ABCD－A1B1C1D1的底面ABCD是矩形，AB＝4，AD＝3，AA1＝5，∠BAA1＝∠DAA1＝60°，求AC1的长． 例2 【思路点拨】　要选取合适的基向量表示AC1，再借助向量的数量积进行计算． 【名师点评】　求AC1的长，先把AC1转化为向量表示，然后根据已知向量的模及向量间的夹角得其模的平方，再开方即为所求． 向量的坐标运算往往注重运算过程，因而向量的数量积的有关问题也多运用其坐标形式来解决． 向量数量积的坐标公式的应用 例3 【思路点拨】　(1)利用向量数量积的坐标公式求解． (2)利用两向量垂直的充要条件列方程求解． 方法感悟 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 返回