古诗词教学要抓好三个“善于”.pdfVIP

维普资讯 等柱 牛‘ 古诗词教学要抓 刘 中 河 北 台县 教 局 教 ( 省 邢 育 研 “ 语 文课 程 的基 本理 念之一 就 是 全 面 提 高学 生 的语 文 由于年代 的久远 ， 诗 中所反 映 的古代 的人 文 、 民俗 、 社会 、 ” 素 养 。 作 为 中华 民族 优 秀传 统 文 化 中 的瑰 宝 ， 古 典 诗 词 地理 等方面 的 容 ， 空 大 之 生 内 时 跨度较 ， 加 学 的 阅历 较浅 ， 以 下 简称 古 ) 生 重 ( 诗 是 中学 语 文综 合素养 中 要 的和 必 备 的 特 别 是 含 有 典故 、 掌故或 故事 的古诗 ， 往 往 借 古喻今 ， 有 滋 养成份 。 就 其在现 今初 中语 文 教材 中的编 排 而 言 ， 其分 所寄托 ， 学 生 较 陌生 。 在 教学 中， 如 不 让 他们 知道 其 中的 量 明显 加 大 了 ， 其教学也 越 来越 受 到 了重 视 。 但 不 知 是何 来 龙 去脉 。 如 果 不 去模 拟 、 创设 当时 的情景 ， 不 去营造 那 原 因 ， 在平 日的听课 中发现 相 一 师 足 种 ， 有 当 部 分教 仅仅 满 特定 的氛 围 ， 则难 以与诗人 进 行情感 和 意趣 的沟通 ， 难 于 学生对 古诗诗 义 的疏通 以及 诗 句 的翻译和死 记 硬 背 ， 古 以体 悟 该诗 的用