第一章 职业发展与规划导论(2013,2学时).pptVIP

大学生职业发展与就业指导; 授课老师：刘志飞 授课时间：单周周二5—6节 学务处职员、职业生涯规划教研室教师 QQ： 418596975 联系方式：Email: zhifei_86@163.com; 【我的困惑】 新学期开学，大学一年级的林雅又开始了她“平凡”的大学生活。 “大学”的新鲜感的逐渐退去，现在的她天天都很忙，上课、听讲座、参加社团活动、和同学逛街……但她不知道自己在忙什么；有时她觉得很累，可想着要为以后找工作打下基础，她又觉得这些付出也许是值得的吧。有时又很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得毫无头绪，不知道这样的付出对未来的发展有没有作用……; 你是否和林雅一样面临同样的问题？;你是否考虑过以下问题？; 在大学里： 有的同学对自己的未来想得很清楚，一步一个脚印地往前走…… 但是，更多的同学要么对未来没有想法，希望自己在大三、大四时再解决所有的问题，一天天堆积焦虑；要么整天忙碌，却如无头苍蝇，无知力该往何处用…… 还有一些同学看似对未来发展有些想法，但又不能确定，甚至对达到目标缺乏信心……;大一新生面临的共同问题： 我要去哪里？ 我如何去？;; 毕业后，你将面对…… ;; 大学毕业以后，一部分学生还要继续求学考研或出国留学或自主创业，相当比例的学生将进入职场，开始自己不一样的人生。 不管您要去哪里？想要成为什么样的人？最终都离不开借助职业的平台实现人生理想！; 职业生涯是人生最主要的组成部分之一。对于大学生而言，职业生涯规划的两个重要内容就是：认知自我和认知职业。 这正是我们开设《大学生职业生涯规划与就业指导》课程的意义所在。 ;通过课程我可以学习到哪些内容？;;;;你将收获……;☆树立职业生涯规划的理念 ☆正确认知自我，认知职业 ☆学习职业生涯规划的知识和方法 ☆具有科学、理性的职业观、就业观和创业观 ☆提升内在品质和职业素养 ☆提高求职就业的竞争力 ☆顺利融入社会，实现人生职业理想 ;为了收获这些，你需要……;提出问题——思考问题——解决问题;课堂是神圣的！好的学习氛围是快乐学习的基础！因此……;留神你的想法， 它会成为你的话语。 留神你的话语， 它会成为你的行为。 留神你的行为， 它会成为你的习惯。 留神你的习惯， 它会成为你的性格。 留神你的性格， 它会成为你的命运。; 职业生涯规划部分;;;大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导;【教学重点和难点】 重点：生涯规划的定义、作用及步骤 难点：生涯规划与找工作的差别与联系;【教学内容】 1、职业生涯概述 2、职业规划的意义及影响因素 3、职业生涯规划的方法与步骤 ;第一节 职业生涯概述 一、职业的含义 所谓职业，是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、业务及职责，是一个人社会地位的一般性表征。 （P26）; 二、生涯的含义 生涯（career）：一生的经历或谋生之道，是一个人一生职业的和非职业的生活经历的总和。（P73） 生涯是生活里各种事态的演进方向和历程，它统合了人一生的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。（舒伯，1976年）; 三、中国人生涯观的特色 中国人对未来的重视，可以从新生儿满周岁“抓周”的习俗中看出来。 “抓周”后来的习俗源自江南，后来渐渐通行各地。北齐颜之推《颜氏家训》里有这样的记载：; 江南风俗，儿生一岁，为制新衣，盥浴装饰，男则用弓矢笔墨，女则用刀尺针缕，并加饮食之物及珍宝服玩，置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为试儿，亲表聚集，致燕享焉。 ——颜之推《颜氏家训·风操篇》 ; 中国人的生涯观有以下几项特征，反映出千百年以来中国人的集体生涯意识： （一）以考试为晋身之阶 忽视考试以外多元化的生涯选择 （二）性别刻板印象 中国传统社会以家庭为单位，而由“齐家”到“平天下”是沿着父子关系这个主轴开展，强调“男主外，女主内”。; （三）服从权威，循例重俗 强调家族事业的世代相传 （四）命定与自定 生涯发展不能脱离和自己息息相关的 成长环境。; 四、舒伯的职业发展理论（P83） ; 人的职业发展分为5大阶段： 1、 成长阶段（0-14岁） （1）幻想期（10岁之前） （2）兴